教育的"性别歧视"利于小孩成长_探讨性别歧视与病态人格

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1、教育的"性别歧视"利于小孩成长

人们都喜欢这样形容男孩跟女孩:“男孩是来自火星的,女孩是来自水星的。”认真想想,这话也并非没有道理的。

男孩跟女孩,天生就不一样,他们的不同是由他们的天性所决定的。女孩天生就比男孩更加细腻、安静、敏感,她们注重人与人之间的关系。然而,男孩天生就是一个“小冒险王”,他们崇拜英雄,他们喜欢竞争。

对于女孩而言,男孩难道不也是一个外星怪物吗?女孩喜欢温柔的对待布娃娃,就像对待自己的知心朋友,她们觉得男孩把机器人拆来拆去是何等残忍的事情;女孩喜欢看用语言感动别人,她们就是不懂男孩为什么这么喜欢用拳头解决问题;女孩喜欢把自己打扮得干干净净,漂漂亮亮的,她们看着大汗淋漓,不修边幅的小男孩觉得何等的恶心……

反之,对于男孩而言,女孩似乎是来自另一个星球的。男孩喜欢爬上爬下的动个不停,他们不能理解女孩为什么喜欢安静地听妈妈讲故事、喜欢做安静的无趣游戏;男孩热衷于竞争,他们不能体会知心朋友在女孩心中的重量;男孩是那么得崇拜英雄奥特曼,他们不能认同女孩心中的偶像美少女跟白雪公主……

虽然,现在大家都提倡要男女平等、男女的地位平等、男女的教育平等、男女的就业平等……但是,在这种男女平等的时代,我们却不能不承认,男孩跟女孩的成长表现跟心理是有所区别的。基于种种的区别,我们也许要实行“性别歧视”,对于孩子的教育要注意男女有别,这样才能使小孩更好的成长。

2、探讨性别歧视与病态人格

  这里所说的性别歧视,并非指人们在社会生活中的心态,而是指在心理治疗过程中存在的性别歧视。

  由于这种性别歧视的存在,对于女性精神病患者的心理治疗起到了一些不良作用。但是,由于我国目前心理治疗还没有成为人们生活中的自然习惯,因此,这种性别歧视,目前在我国尚未引起社会的普遍关注。

  但是,这并不是说,目前我国妇女不需要合理的心理指导和精神上必要的心理治疗,相反,许多病态人格的存在,严重地影响着妇女的精神健康和情感生活的幸福,却没有引起足够的重视。而许多世俗观念将一些病态人格都归结为妇女的“特征”。因此,我们可以将“性别歧视”这一概念,引伸为一种不正常的社会心态。

  下面,看看这样几种病态人格。

  比如,多疑,心胸狭隘、好嫉妒等性格特征,放在男性身上,会有人想到是偏执型的病态人格;而放在妇女身上,人们往往又会认为“女人嘛,就是这样!”

  再比如,情感高涨型的病态人格,有始无终,长于幻想和计划,而做事却往往虎头蛇尾,不了了之,朝三暮四,冒冒失失。这种病态人格,如果出现在女性身上,人们将自信地下结论:“女人嘛,就是没长性!”

  当然,病态人格的表现是非常复杂的,往往引不起人们充分的重视,这主要由于简单的看作是.“本性如此”。或者,由于性别歧视而认为女性的性格缺陷多于男性,忽视了对于女性的心理治疗。这对于改善女性的社会地位、家庭中的地位以至于妇女自身的自我完善、彻底解放,都是十分有害的。

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3、胎教从何时开始利于宝宝成长

胎教从何时开始呢?对于这个问题有着不同的争议,有的说是从刚怀孕就可以进行,有的则认为是显怀开始,还有的说要中后期以后,究竟哪个说法是对的呢,下面,让我们跟随小编看看爱帝宫官网的专家是怎么解释的吧。

所谓胎教其实并不是直接针对胎儿的教育,它其实是通过对妈妈的身体来影响胎儿,由此可见,在胎教的过程中孕妇扮演着极其重要的角色,妈妈的心态,情绪都会对宝宝有影响。我们都知道胎教的形式很多,有针对宝宝听觉的,视觉的,等等,那么究竟胎教从何时开始才是最有效的呢?它是有着一定的科学含义的。怀孕四个月,才是真正意义上的胎教时间,孕期前三个月,这个时间段的宝宝还没有完全发育,身体功能器官还没有开始形成,这个时候进行胎教其实是没有什么作用的,影响到的只有准妈妈。而四个月以后,宝宝的听力开始快速发育,这个时候孕妇可以开始进行音乐胎教,可以在早晨和晚上的时间给胎儿放一些胎教音乐,比如一些舒缓的钢琴音乐,坚持每天两次进行,持续时间可以到孕期五月的时候。另外,这个时期准爸爸也可以参与进来,贴在孕妇腹部和胎儿进行些对话,刺激宝宝的听觉发育。胎教从何时开始的第二个阶段就是怀孕6个月的时候,可以进行视觉的胎教训练,这个时候宝宝的视力也开始发育,可以采用光照的方式进行胎教,方法就是在白天用手电筒对着孕妇的腹部进行照射,一次可以6分钟左右,然后再关上,重复进行几次。这样不仅有助于宝宝的视力,而且能够让宝宝形成正确的休息时间,感受到白天与黑夜,所以要选择在白天进行,晚上切不可进行,会打扰宝宝的休息。关于胎教从何时开始以及胎教的方法,还有很多,在这里为大家介绍的只是一些比较简单并且很有效的胎教,除此之外,我们还有关于孕期营养饮食禁忌大全方面的知识,也是很多人在问的,大家可以登录爱帝宫官网进行了解。

4、性别教育从什么时候开始

其实,性别教育从宝宝呱呱落地就已经开始了。名字、玩具、衣服都为宝宝打上了最初的性别烙印。而决定宝宝性别走向的关键是爸爸妈妈对宝宝的期望、行为要求及提供的生活方式。

第一,让宝宝认同自己的性别,摆脱性别混淆。

爸爸妈妈要明确告诉宝宝:他是男孩还是女孩。你们要在生活中慢慢渗透,向宝宝传递性别概念。有的宝宝会产生性别模糊,分不清自己是男孩还是女孩,小壮壮就是这样。让我们看看壮壮妈是怎么做的吧!壮壮妈除了经常提醒壮壮是男孩以外,有时会指着他的头发说,男孩的头发短,所以你是男孩。给壮壮买衣服的时候,告诉他你是男孩,所以不能穿花裙子。慢慢,壮壮就摆脱性别模糊的状态,清楚自己的性别啦。父母还要切记,千万不要根据个人喜好让宝宝产生性别错位。有些男孩的父母喜欢女孩子,就把男孩当作女孩养,给他扎辫子,穿裙子。一些女孩的父母则采取相反的做法。爸爸妈妈们一定要杜绝这些行为,你们的这些喜好可能会毁了宝宝的一生。你们要赞赏孩子的性别,让他们对自己的性别满意,对宝宝做出的相应行为进行赞赏。

第二,宝宝性别教育,爸爸妈妈“一个都不能少”。

父母是宝宝的第一任老师。宝宝是在与爸爸妈妈的交流及观察中获得最初的性别概念。妈妈的细腻、体贴和爸爸的坚强、勇敢对宝宝形成正确的性别意识缺一不可。但是,很多爸爸忙于工作,教育宝宝的责任全都由妈妈一人承担。爸爸对宝宝的品格、智力、性格方面的影响是不可替代的,这种父爱的缺失对宝宝的成长是不利的。所以,请爸爸们抽出时间,多陪陪孩子,为宝宝树立一个性别好榜样。

第三,别为宝宝套上性别的“枷锁”。

尽管我们强调男孩要有男孩样儿,女孩要有女孩样儿,但是如果爸爸妈妈过于强调这点,就会束缚宝宝的手脚。在宝宝性别认同正常发展的前提下,爸爸妈妈要尊重宝宝的性别和爱好,以免阻碍他们个性的发展。如有些女孩好动,父母就不要强迫她和洋娃娃呆在一起,而是让她尽情玩耍。有些男孩生性细腻、胆小,爸爸妈妈就不要让宝宝玩他不喜欢的粗野游戏如打仗。请为宝宝留一个空间,让他做自己喜欢的事。

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5、别对孩子表露出自己的性别歧视

  日本的母亲爱把自己的小儿子称作为“亲爱的我”。如果不经意间听到这个称呼,还会认为这是个有趣的昵称,但细细想来,的确有些怪异。至少在欧美人看来这是个无法理解的称呼。

  就这个称呼,有很多种解释。筑波大学的我妻洋教授认为这是母亲将自己和儿子视为一体的表现。也可以理解为将儿子和自己视为一体的证据。因此才会冲动地用“boku\\\"(注:boku这个词在日语里是“我”的意思。是男性用语。日本是一个男女差别很大的国家,日语中的男女用语差别很大。女性在称呼自己时用“watashi”)来表达这种感情。

  按照我妻洋先生的分析,日本的母亲有很强的将自己和孩子视为一体的倾向。比如孩子在进行智力测验时,经常会看到这样的景象。孩子答得不好,在一旁的母亲就会跟着着急,如同自己答错一般。问喜欢什么,孩子回答“巧克力”,母亲在一旁就会显出不好意思的神情,如同自己回答是“巧克力”一样。

  但是,如果换成是个女儿,就算再疼爱也没有听说把她称为“亲爱的我”的。从精神分析学的角度来讲,母亲在潜意识中希望自己能变成男性。也就是说,通过将儿子同自己视为一体,来实现这种不可实现的愿望,在潜意识中寻求补偿。讲到这里就可以理解为什么日本的母亲称自己的小儿子为“亲爱的我”了。

  由此可见,在日本,母亲和儿子的心理纽带是非常强的。母亲过分地照顾儿子,儿子过分地依赖母亲,这就产生了经常所说的“断不了奶的男人”。事实上,在当今社会,越来越多的年轻男子走进了这个行列。

  据说现在的青年男子连和女朋友约会的地点自己都不能决定,这自然遭到女人们的耻笑。这就造成了女人“不想结婚”,男人“想结婚又结不了”的社会怪现象。这势必要归罪于那些到了一定的年龄,仍离不开母亲的“断不了奶的男人”。而造就这类“人才”的母亲,也有着不可推卸的责任。把日本的未来交到这样一批年轻人手中,试问谁能放心呢?

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