2004——2005学年度第一学期安全工作总结

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1、2004——2005学年度第一学期安全工作总结

一、安全工作齐抓共管,走好“一盘棋”

“安全是天,教学是地”虽是一句玩笑话,但也不难看出,改革开放使人的生命权,人的价值越来越受到重视,教育口各级领导对教师、学生的生命财产安全也比以往任何时候都抓得越来越紧。法人负责、责任追究、责任倒查这些带有一定压力的词出现在各种文件上的频率越来越高。因此,安全工作必须齐抓共管,走好“一盘棋”,这既是我校安全工作的一个基本出发点,也算是一个特点。几年来,我校的安全工作已从管理上、制度上、组织上、落实上形成了一套自己的模式,并在实践中不断进行新的探索,不断创新和完善。管理(三级管理),制度(责任制、制度上强),组织(利用教学管理的组织形式“2和1”),落实(具体活动和书面材料)。近期,又在探索安全工作与德育教育如何相结合,争取摸索出一条新路子。本学期开学初我校制订新的安全工作计划,下发与教师、办公室组长、学生家长签订的《交通安全责任书》,在各办公室、教室做好制度上墙工作。每月召开一次安全工作例会,做好会议记录,同时做好对承租单位和学校的财产设备的安全检查和记录。 二、我校是如何解决校门口乱停车问题的。

我校坐落在小区中,校门口每到学生上学尤其是到放学时就显得拥挤狭窄,甚至影响小区正常的交通。学校多次对学生提要求收效均不大,11月5日在望京80中朝阳教委召开《校园安全专项整治工作》会议,贯彻《国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》和教育部、公安部“全国中小学、幼儿园安全工作电视电话会议”精神。随后,我校借这股东风,专门召开了全体教师的安全工作会,向全体教师传达了会议精神,同时利用广播向全校同学进行了宣传教育,并利用校会向全体师生再次进行安全教育,并下发了《告学生家长安全通知书》,在安全方面,对全校师生及学生家长提出了具体要求。其中,特别加强了通过学生做家长的工作,接送学生的私车必须在距校门口50 米外停放,否则将对相应的学生进行批评教育,对夜间堵着校门口停放的车辆,则采取报警、贴条警告、批评教育车主的方法,经过多方努力,终于使校门口乱停车问题得到了较好的治理,从而,给学生的出行安全提供了必要的保证,也给小区的交通环境创造了较好的条件。

三、紧急疏散常抓不懈,年年有改进。

我校把紧急疏散当成落实学生生命权的重要保证,因此,紧急疏散常抓不懈,年年有改进。为了配合“119”消防日,我校还与社区协作,出宣传展板,并于11 月10日进行了紧急疏散演习。根据学校的具体情况,为了提高我校的紧急疏散能力,学校又投资了2000多元,新增加了八个应急灯,14个疏散标志、标牌,教学楼的疏散导向一目了然。同时,学校负责安全工作的老师,专门召开了在紧急疏散门附近上课的班主任会议,落实紧急疏散门的具体管理到位的工作。几年来,我校每学期都坚持组织全校师生进行紧急疏散演习。使此项工作从组织上、管理上、制度上、具体落实上形成了一套适合我校的模式。使学校的紧急疏散能力得到了强化。为学校的安全工作进一步提供了有力保障。

四、安全与德育教育相结合,齐抓共管创实效

学校德育教育中的一个重要内容,是对学生进行安全教育。本学期我校德育教育加强了这方面的工作,(1)利用广播对学生进行安全教育,强化安全工作的时效性和针对性。(2)利用墙报对学生进行安全教育,普及安全知识,强化安全意识。(3)加强节假日和外出活动的安全教育,确保不出问题。(4)严格落实《平乐园小学生安全制度》煮好校内外的安全教育和管理。

感悟:我校领导亲自抓安全工作,可以说安全意识深入人心。几年来, 我校以人为本抓安全,师生渐成“安全之兵”;科技创安促防范,学校渐成“铜墙铁壁。”以上内容总结虽不全面,但也能看出,我校及时贯彻了上级领导关于消防、安全工作精神,提高了师生及学生家长的消防、安全意识,为确保学校的安全不出问题,确保学校的教育教学工作顺利进行起到了保驾护航的作用。

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2、2004——2005学年度小六班第一学期班级工作总结

本学期根据教育目标及班级工作计划,针对幼儿的年龄特点、兴趣需要,通过集体或小组教学活动、日常生活活动、区域活动等多种形式对幼儿在体、智、德、美、劳方面进行了全面的教育和培养,使每位幼儿都能在自己原有水平上更上一层楼。总结愉快而紧张的一学期生活即将结束了,回想这半年来我们付出的艰辛和努力,看到今天孩子们取得的进步,心中感慨不已,更多的是充满了甜蜜。现将本学期工作总结如下:

一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

新学期开学了,对于小班的孩子来说,这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而引起入园情绪上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们的老师和阿姨闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木、做游戏,渐渐地,我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习,利用各种时机进行了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等,培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子,会自己用餐用点,在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话,挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,做到饭前便后要洗手,饭后要漱口,废物要扔进垃圾桶等;另外,每一位幼儿也在老师的帮助下能够自理大小便了。

二、自理能力的重点培养:

随着幼儿年龄的增长,自理能力也不断加强。孩子们很喜欢帮助老师和其他小朋友做一些事情。在班里经常可以看到小朋友相互帮忙穿脱衣服;午睡起床后,小朋友主动帮助老师折被子、抬床、收床。为了让幼儿真正体验到帮助别人及为自己服务的乐趣。我们还利用时间开展了穿脱衣服、扣扣子的比赛活动。并且我们将幼儿比赛的实况及时地记录下来,家长来园接幼儿的时候就可以看到孩子们比赛时的样子,收到了较好的效果。孩子的自理能力得到了提高。

三、创设丰富多彩的活动环境

我们都知道环境在幼儿园中有着很重要的作用,它不仅能美化教室,美化幼儿园,还能体现幼儿园及班级的课程,能够用具体的,形象的物质告诉大家:“我们的孩子在学些什么?”、“他们的能力得到了哪些提高?”同时也是我们向家长展示的一个平台。本学期,本着环境是为教育教学活动服务的原则,我们创设了一系列的教育活动环境。最成功,最丰富的就要数活动“糖果宝宝”了。首先,我们和幼儿共同设计、制作了超级糖果宝宝。然后我们又用糖果创设了温馨的糖果环境,最后我们的区域中也利用糖果开展角色游戏、拼图、制作糖果等一系列的活动。

四、从幼儿兴趣出发,以预成课程和生成课程想结合的方式开展主题教育活动。

开学初,我们根据小班幼儿的年龄特征,认真制定了教学计划,希望满足幼儿多方面的需要,使他们在生活、学习和游戏过程中保教结合,增强体质,获得有益身心发展的知识和经验,发展智力,培养语言交往能力,启发有益的兴趣和求知的欲望,促进全面发展。同时培养良好的学习习惯和初步的学习能力。渐渐地幼儿对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在集体面前发言和表演。同时幼儿在日常的生活中,在同他人的交往中,发展了口语表达能力和社交能力,能勇敢地回答别人提出的问题,也渐渐学会了向他人提出自己的疑问,也在相互交往的过程中学会了一些基本的礼貌用语。幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与各项娱乐表演活动,有较强的表演能力和对美的鉴赏能力,从而发展了创造力和良好的情绪体验。在绘画活动中,幼儿在动手能力及认真仔细地做事态度上也都获得了发展和进步。在实施计划教育的同时,我们也会在日常的生活和学习中注意观察幼儿,从幼儿的兴趣和需要出发,及时创设相应的环境,在家长的配合下请幼儿共同收集有关的资料和材料,生成有关的教学内容进行适时随机的教育。在本学期中我们一共从幼儿的兴趣和需要出发,认真贯彻新《纲要》的精神,从实际出发,尊重幼儿的主体地位,生成了以《水果》、《水》、《交通安全》、为主题的一系列生成活动,均受到了的幼儿的喜爱,并产生了良好的教育效果。总之,在孩子们逐渐适应集体生活的基础上,我们在今后的学习中还要为幼儿提供一些到校园外走走看看的机会,让幼儿更多的走进大自然,以便更好的激发幼儿的兴趣和热爱大自然的情感,取得全面的进步与发展的机会。

五、努力做好家长工作,建起家园友谊之桥。(家长工作)

小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,让家长充分了解我们的“园本”课程,我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因,很多家长的教育方式和方法不恰当,大部分家长们工作比较忙,比较少和老师面对面沟通情况,),于是,我们给家长一些建议,得到了家长们的信任和肯定,也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。

这是小班孩子入园的第一个学期,为了更好的了解他们,顺利地的开展今后的工作,家长的配合和帮助是了解每个幼儿的第一步,也是帮助我们做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,在幼儿入园前,通过交流,我们初步了解了每个幼儿的性格特点和生活习惯,感受到了家长对我们工作的支持,我们也听取了家长的一些建议,为迎接幼儿和开展教学工作打下坚实视的基础。为今后的家园联系架起了一座桥梁。希望通过努力促进幼儿健康、快乐、全面的发展。开学后,我们也通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间或定期的家园联系活动与家长交换幼儿近日在园和在家的表现,交流经验,探讨有针对性的有效教育方法;我们还会通过家长栏,家园小报,家长会及家长讲座的形式向家长宣传一些育儿经验,健康知识,或是求得家长配合的活动通知等。另外,新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现,全面了解幼儿生活和学习的情况,,为了满足家长的想法,同时让家长更好地了解支持我们的工作,本学期我们开设了一次家长半日开放活动,并针对活动的内容设计了家长问卷,希望家长及时地将意见反馈给我们,以促进我们工作的开展。

六、教研工作:

本学期我们根据学园的大方向,较扎实地开展的区域、自理能力方面的研研究工作。特别是自理能力方面,我们除了从日常的生活环节、区域、家长,还举行了各种形式的比赛,收到了较好的效果。使幼儿的自理能力得到了进一步的提高。

总结过去、展望未来,在新的学期里,我们班上的老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,小六班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。

七、 期工作存在的不足及下学期工作思路:

1、 活动区投放的材料应与教育目标和幼儿的需要结合的更紧密,还有待于更深挖掘、更新、创新。

2、 区域活动材料有关科学、数学的很少,下学期需要在这方面多加补充。

3、 要加强幼儿体能方面的训练

4、 家长工作应该再细致深入,多利用家长资源配合教育活动实现教育目标。

5、注重从五大领域的方面发展幼儿各方面的能力.

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3、中班2004学年度第一学期班级总结

本学期我们根据园务计划再结合本班实际情况,特制定了班务计划,根据计划展开了一系列的教育活动,同时配合年级组参加了多种活动,一学期以来,班级孩子各方面表现都得到了较大的提高。为了更好地总结经验,为下学期确立努力目标,现将本学期工作进行总结:

一、 教育教学工作

1、为幼儿创设一个良好的教育环境。虽然本学期我们的教室场地较小,但我们还是精心布置教室环境,利用有限的场地着力创设了阅读区、益智区、美工区等各区角。在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点发展需要投放活动材料,根据主题开展设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划、有目的地投放,并及时增添活动材料,引导幼儿积极认识参与区域活动,满足幼儿发展的需要,针对幼儿个别差异、兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2、结合主题教育内容,师生共同收集大量的资料布置主题墙饰,如我是中国人这个主题中我们收集了中国地图、少数民族图片、少数民族娃娃、服饰装扮,还有中国的各个名胜风景照等,主题墙饰中我们还让幼儿画了脸谱贴上去;又如安全过新年中我们的主题墙饰是小心防火救火的图片、有关冬天的一些图片,还有幼儿制作的挂饰,尽量做到每个主题墙饰都让幼儿共同参与,共同收集、制作、装饰,此主题中我们还收集了彩灯、圣诞树、各种挂饰、拉花、彩带等,师幼一起进行迎新年节日布置,渲染迎新年气氛,制作一本迎新年倒记时牌,激发幼儿对新年的期盼心情;再根据幼儿主题中感兴趣的内容另外延伸、补充,创设了小小民族村和恐龙园等。

3、 做了一些幼小衔接特色工作,如看图学成语、拨报新闻、每天一练、前读写活动等拓宽幼儿知识面,提高幼儿讲述和理解能力,为幼儿准备了田字格本,充分利用餐前、离园前这段时间加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。

二、 家长工作

本学期更加注重了和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,虽然刚开学家长看到教室那么小、寝室那么远都有很多不满,但是经过我们老师的解释等工作,不少家长也改变了说法“小是小了点,不过经过你们老师的装扮还是挺温馨的”,按照计划及时开展了家长会、家长开放活动和家教指导活动,每月定时给家长反馈幼儿在园情况,另外我们还在教室外面开辟了一块家园互动网,如:幼儿在家的礼仪表现,家长对幼小衔接工作的看法、建议等。家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

三、 保育保健工作

1、 本学期我们更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质。

2、 设立了心情预报区,每天及时了解幼儿的心情,对于情绪不好的幼儿及时了解原因改变其不佳的情绪,使幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

3、幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;虽然寝室离厕所很远,为此家长也有意见担心小孩子着凉,但是我们尽量做好防寒保暖工作,通过我们的努力本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高,哪怕最冷的那几天我班出勤率也位局首位。

4、 本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。

总的来说,这学期我们班的成绩还是不错的,评文明班级两次,在庆元旦活动中也被评为精神文明奖,但也有不足之处,下学期我们将再接再厉,让幼儿在知识上、能力上做好全方位地入学准备,更好地作好幼小衔接工作。

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4、2004学年度第一学期家长工作总结

本学期,我班本着“让幼儿舒心,让家长放心”的原则,在原有基础上增强服务意识,优化服务质量,以各种形式将家长工作落实到实处,使家长信任我们,放心将孩子交给我们。

一、办好家园联系栏,架起家幼之桥。

每星期我们及时更新家长园地的内容。月目标使家长了解到在一个阶段重点培养幼儿哪些方面的能力,使家庭教育可以有的放矢的开展;一周安排则将月目标落实到细处、实处,更有针对性地开展活动;新知识让家长了解一些重点、难点的内容,使家长能配合老师使幼儿更快、更全面地掌握活动内容;留言板则是家长与老师心与心的交流之处,我们彼此交流育儿心得、教育随想……家长园地也特别受一些工作忙碌的家长的青睐,通过每周一次详尽的记录就可以在家放心地指导孩子,既节省了时间,又达到了事半功倍的效果。家长园地在最大限度地发挥桥梁作用,成为家园联系的纽带。

二、以家访的形式,建立良好的家园关系

家访是最常见而又最有效的家园联系方式。开学初,我们对大部分幼儿进行了家访,了解幼儿在假期中的生活、学习情况。通过和家长平等的交流,使家园双方互相信任、密切合作。对于家长很关心的教育教学工作及保育工作,教师作了详细的介绍,消除家长的后顾之忧;教师也可以借家访的机会指导幼儿比较全面的家庭情况,了解幼儿的个性,能对今后幼儿的生活、学习提供更又针对性的教育。

三、开展家长半日活动,让家长看到教育常态下的我们

本学期,我们开展了期末的家长半日活动,向家长展示了教育常态下的老师和孩子。我们组织了形式多样的教育活动、亲子活动,让家长参与活动,通过半日活动,一方面让家长了解我们的教学思路以及前沿的教育观念;另一方面也为家长了解孩子提供了一个窗口,并且增进了父母与孩子的情感。家长们认为,半日活动能使他们更好地了解幼儿园的保教工作,消除了家长的后顾之忧。

四、把握来园、离园时机,做好及时家长工作

幼儿园家长工作的特殊性在于每天可以利用早晚时间同家长交流幼儿突发出现的现象。针对一些问题,教师可以利用这个时间及时地想家长反映,使家长能配合老师作好教育工作;家长也可以及时地向老师提出意见或建议,使教育工作顺利开展。另外有一些病儿也可以得到及时的照顾。

五、以其他形式开展家长工作

我们还通过家园联系本、电话等形式方便工作忙碌、路途较远的家长,让他们及时了解幼儿园的教育动态,及需要配合之处,使他们也能参与幼儿园的教育活动。并能及时向老师反馈意见或建议,使班内活动正常、有序地进行。

本学期,我们通过以上各种形式开展了家长工作,使家长能积极、热情地配合我们的工作。我们将继续努力。使自己成为让家长放心把孩子交给我们并极其信任的人。

一学期来,我班的家长工作取得了一定的进展,有效地推动了我园的保教工作,但亦存在许多的不足,家长工作是一项长期系统的工作,我们将继续努力,全方位提高办学水平.

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5、2004——2005学年度第一学期园务工作计划

总指导思想:以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心,加强幼儿园管理,全面实施素质教育;将2004年确定为“保教质量提高年”。

一. 本学期工作目标:

围绕一个主题:求质量,突特色。

树立两种理念:“以人为本、促进发展”的办园理念,“服务于教师、幼儿、家长”的理念。

构建三高目标:思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。

坚持四个到位:敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。

做好五项工作:

*幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作

*做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作

*0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善

*加强课程管理,提高实践反思(观察记录研究)

*继续探索课程评价与幼儿发展评价方法

二. 加强内部管理,提高办园质量。

1.完善幼儿园的量化考核评估细则

在上学期改革的基础上再细化,将量化评估细则调整得更加便于操作,通过量化评估,真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。

2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责,对管理规范的班主任实施奖励,强化班长的管理意识,提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色完成各项工作任务。

3.努力办出特色,推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议,听取家长的建议,努力改进工作,扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查,找出差距,调整不足,全园围绕工作重心调整目标方向,达到分类标准的要求。

4.发挥省示范园的辐射带动作用。本学期,与新的合作伙伴继续开展手拉手活动,争取带动一到两所幼儿园逐步发展。

5.加强安全管理,完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度,幼儿园结合安全月加强安全防范措施,从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患,完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理,其次,各班教师把安全工作纳入日事议程,利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。

三.抓队伍建设,促发展成长。

1. 加强师德修养,树立良好形象。

结合师德月,幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺,使教师的工作受到家长严格的监督,以良好的师德形象服务于家长、幼儿,以良好的榜样做出表率,办出家长满意的放心园。

2. 抓队伍,促发展。

(1)利用互动式培训模式组织教师开展各类活动,采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动,切实提高培训质量。

(2)扎实开展“三个一”(阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法)读书学习活动。

(3)营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取,形成研究合力。

3、强化培训,加快发展。

① 加强园本培训,提高业务素质。

本学期结合教科研需要,将组织教师加强科研方法培训,掌握运用科研方法进行课题研究。此外,每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整,每周有班主任组织班上教师进行讨论,每个主题有教师进行及时评估,不断提高教师驾驭教材的能力。

②鼓励教师积极参加自学和学历达标,自我加压、自我完善,使学历达标,并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

四、加强教育教学管理,促进保教质量提高。

重点工作:继续贯彻两个《纲要》,加强对幼小衔接课题进行调研,促进小学与幼儿园的研究双边活动;调整园本课程方案,完善课程评价体系;重视环境资源的创设、开发与利用;开展0-3岁早期教育研究活动,注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究,全面提高教师素质。

1、课程评价。开展实质性评价,引导教师注重过程性评价,做好平日工作记录与反思,将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验,以达到适宜于幼儿的发展需要。

2、开展园本培训,调整教研机制。本学期幼儿园尝试建立有活力的学习型小组,在实际开展的各种教研活动的同时,各班成立研究小组,每位教师随时随地积极参与课题研究,促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度,创造性的研究教育管理的新机制,以适应课程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评估,学期末评出优秀教研组,并对开展教研活动好的级部和班级小组进行奖励。

3、在科研方面,进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究,完善幼小衔接园本课程。

(1)开展《幼小衔接课程方案》实施阶段性小结的研究,进一步突出办园特色,体现创造性活动课程,探讨园本课程的改革。

(2)将与小学联合进行课题的研究,如:环境创设的衔接、任务意识的培养、艺术教育、英语教育的研究等,双方形成“手拉手班级”,不断增加交流与互动,扎实的开展研究性工作,使幼小衔接卓有成效。

(3)认真做好“十五”规划课题《意大利瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究暨<幼儿园教育指导纲要>的理论与实践研究》,严格按照省课题组的要求完成研究任务。

4.加强0—3岁婴幼儿早期教育与幼儿教育衔接的研究,研究创设环境,继续开展快乐亲子苑活动,积极配合区成立早期教育研究小组,研究0—3岁婴幼儿教育模式及课程方案,探讨制订题例与游戏。

五、家园社区工作。

1、加大宣传力度,塑造良好形象。

积极开展社区教育实验,树立“服务到家”意识,定期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助,推动学习型家庭的研究与延伸。如:到家中宣传科学育儿知识,指导家长怎样为幼儿布置房间等,扩大幼儿园在社区中的影响力,提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识,以争取家园社区资源的有效利用。

2、开展形式多样的家长学校活动。

为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点,本学期,将开展形式多样的家长学校活动。如:请家长参加亲子游园,幼儿生日会,召开家长育儿经验交流会,组织家长参加家庭教育知识竞赛等,以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。

3、幼儿园在元旦期间,家园共创新年环境,召开家园同乐会,各班编排文艺节目准备演出。

4.幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放,病情家长参与幼儿园课程评价。

5.幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源,做到有目的、有计划,并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。可与小学老师、学生产生互动,加强衔接,园内、园外开展大带小活动,完成研究性任务。

六、卫生保健。

1.不断提高幼儿饮食质量,在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。

☆学习儿童膳食知识,针对2—6岁幼儿每天所需的营养制定食谱。

☆定期组织伙房师傅走出去,到兄弟园所参观学习,提高幼儿饮食质量。

☆开展伙房师傅烹饪技能评比活动,集思广益不断增加花色品种,争取每周推出一道新的菜品或面点。

2.不断提高幼儿保育质量。

保育工作是幼儿园工作的重要环节,本学期,我园将充分挖掘老教师在保育工作中的闪光点,例如能够深入到幼儿生活中等,大家多交流多学习,使幼儿保育工作更上一层楼。

3.预防疾病,卫生最重要。

我园将认真作好园内外的环境卫生,并且作好活动室及幼儿睡眠室的通风换气,保持室内空气流通。

4. 幼儿健康教育。

培养幼儿良好的生活卫生习惯,除了作好日常生活中的养成教育外,我园还将有计划有主题的开展健康教育活动,如保护视力、保护牙齿、消防安全模拟演练……

5.建立健康快车网站。

充分发挥幼儿园网络资源,建立“健康快车”网站,定期为社区家长们提供育儿咨询服务。

六.每月重点安排:

八月:1、制定各类计划

2、全园环境创设

3、各级部编排早操并进行师训

4、园本培训

九月:

1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

2、大班教师深入小学做好问卷调查工作。

3、举行幼儿园早操比赛

4、活动区环境创设观摩评比

十月:

1、加强学习,举办家长学校讲座

2、优质教育活动观摩研究

3、继续完善课程评价体系,教师边实践边总结经验

4、科研课题阶段性观摩与小结

十一月:

1、开展家长半日活动开放

2、进行亲子苑研究活动小结交流

3、 各专题教研小组自行安排说课、上课活动

4、主题探究活动环境创设评比

十二月:

1、活动区观摩评比

2、家长学校讲座

3、幼小衔接课题阶段性小结

4.各班迎元旦环境创设观摩

下年1月:1、教研成果汇报交流

2、做好终结性幼儿评估发展工作。

3、教师做好年终总结。

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