如何提高孩子防拐意识_如何培养孩子的分享意识

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1、如何提高孩子防拐意识

宝宝入园那些天,宝妈宝爸感受到孩子的分离恐惧症了吧?爸妈需要提前抚慰他们的玻璃心,但更多是借这个机会教育孩子要怎么安全的上学放学。小孩子读幼稚园还有校车接送,家长不用太担心宝宝半路被拐骗了,但是当孩子上小学的时候,天天接送也是不太可能的,那么就要提高孩子的防拐意识了。

1、孩子不孤单,和书友们一起蹦蹦跳跳上学放学。宝爸宝妈们出门之前记住交代孩子不要一个人上学放学,要约上同学仔们,有伴儿孩子不仅上学不孤单,还不给坏人下手的机会。

2、不和陌生人聊天,有事立马找警察叔叔。现在的00后或许比较机灵了,一颗糖果估计不能哄骗他们,但是也不要完全相信孩子的抗诱能力,要告诫孩子们不随便和陌生的叔叔阿姨聊天。如果被坏人纠缠,人多的时候要大声呼喊,不让坏人得手。

3、偏僻的巷子不走,往人多的地方走去。如果孩子一个人走路回家,那么偏僻的巷子爸妈要告诫他们不要走了,宁愿绕路走远一些,人挤人的地方也不走。

4、孩子一个人在家,不随便开门。其实有时候即使爸爸妈妈出门之前告诫孩子不要随便给陌生人开门,但实际上孩子或许还是会开门的,而且对坏人的警惕意识可能是零。所以宝妈宝爸平时要和孩子一起看一些防拐的宣传片,一字一句的灌输孩子如何防止被拐。

5、让孩子记住家里的电话,父母的姓名。孩子遇到任何问题,首先要向警察叔叔求助,然后打电话回家。当然也要教导孩子不要随便告诉别人爸爸妈妈的名字、电话还有家里的具体位置。

6、如果孩子走在路上,但是听到背后有人呼喊自己,那么也请家长告知孩子们不要随便回头,有可能坏人正在确认孩子的身份信息。

2、如何培养孩子的分享意识

  对于孩子的分享行为,家长们是不是这么做过?我们先来看个案例。

  佳佳是个5岁的小女孩,父母经常试探她大方不大方,有时就会跟她要吃的东西。佳佳每次都给,可是大人并不是真要。有时,父母为了培养她的分享精神,遇到好吃的东西,都要她先给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等家里的长辈每人分一份,结果常常是长辈们谁都不吃,都夸孩子懂事、大方。孩子送了一圈,一点没有少。这样做的结果是,佳佳很愿意把自己的东西送给家里的长辈,这样既能得到夸奖,自己的零食又一点没少。

  有一天,家里来了客人。妈妈说道:“佳佳,快把你的薯片拿出来,分给叔叔和阿姨吃。”佳佳一听,立刻高高兴兴地给大家分薯片吃。客人直夸佳佳懂事、大方,佳佳很高兴。当她把薯片送给阿姨时,阿姨表示感谢,又把薯片还给了佳佳,可是和阿姨一起来的叔叔却吃了下去。佳佳一看,生气地说道:“你怎么那么馋,吃了我的薯片!”把客人弄得非常尴尬。

  作为家长,不要试探孩子,一旦试探,就要进行到底——把要到手里的好东西吃掉、好玩的东西玩起来,千万不要“忽悠”孩子!

  其实,家长们以为这是在培养孩子的分享意识,但是不是,这是在试探孩子,在“忽悠”孩子。这样做不仅不能培养孩子的分享意识,反而容易扼杀孩子的分享意识。

  教育专家认为,分享的真正意义不在于外人对这个孩子的评价是“大方”或“不抠门”,而是让孩子从内心里感觉到分享是一种快乐的行为,在与他人的分享过程中处理好人际关系,体会到交往中所拥有的快乐,从而达到心灵沟通的美好感受与满足人际交往的心理需求。

  如果爷爷向孩子要糖,孩子给了爷爷,爷爷就接过来了,将糖放在嘴中,高兴地吃起来,一边吃一边夸赞糖的味道好,并感谢孩子的慷慨,这对孩子分享意识的建立会起到积极的、正面的作用,因为孩子从爷爷吃糖的快乐表情中体会到自己把糖分给爷爷吃的价值,别人的快乐也感染了他的情绪,这是分享带来的快乐。可是若是又把糖还给孩子,并说是“逗他玩”,孩子会把糖收同来,会觉得大人不应陔跟自己抢糖吃,这样又形成了自私的心态。

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3、关注孩子的性别意识

在这个阶段,学龄前的孩子可能非常渴望了解性——同性或异性。他会询问孩子是从哪里来的,并且询问与生殖和分娩有关的器官。

他很想知道男孩和女孩有什么不同,当你面对这些问题时,要用简单正正确的术语回答。不要进行很长的解释,也不要对这些问题表现出明显的难堪和严肃。4岁的孩子并不需要知道详细的答案,但他应该有提问的自由,要确保孩子得到直接的精确回答。

随着孩子对性的兴趣日益增加,他可能玩耍自己的生殖器,甚至对其他孩子的生殖器非常感兴趣。与成人的性活动不同,这只是正常好奇心的表现,不应该遭到谴责或惩罚。

父母应该将孩子对性的探索限制在何种范围呢?这是一个家庭问题?这是一个家庭问题。这个阶段最好不要反应过度,因为孩子对性有适度的兴趣是正常反应。另一方面,孩子有必要知道什么行为可以为社会接受,什么不可以。因此,你可以做出决定,让孩子知道:

对生殖器官有兴趣和健康和自然的;

在公共场合裸体和性游戏是不能接受的;

包括朋友和亲属在内的任何人均不能接触“他的私处”,医生和护士进行体格检查以及父母在他感到生殖区域疼痛时检查原因的情况属于例外。

几乎同时,孩子对异性的父母非常着迷。4岁的女孩可能与母亲竞争父亲的关心,男孩会更加想引起母亲的注意力。这是本阶段孩子发育的正常组成部分,如果父母不过分关注,这种情况很快就会自动消失,没有必要因为这种情况感到担忧或嫉妒。

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4、如何培养孩子的交换意识

  有一位妈妈这样描述自己的儿子抢别人的饭吃的情景:

  娘俩晚上遛弯回到楼下,看见邻家的哥哥正在楼下摆着桌子吃晚饭,皮皮跑到桌前,扒着桌子,抻着脖子,眼巴巴地看着盘子。

  哥哥说:“来,给你一口!”皮皮张嘴就迅速吃完了,接着又眼巴巴看着。哥哥说:“还吃吗?”皮皮说:“吃!”哥哥接着又给了好几口。

  楼下乘凉的大人都看着乐,问皮皮:“皮皮,哥哥给你的什么啊?”皮皮说:“蘑菇!”哥哥又夹起一块土豆给皮皮,皮皮看看,说:“不吃!”隔了一会儿,皮皮说:“8块了,还有2块就10块啦!”楼下人听了哈哈大笑:“这小子,心里还挺有数的!”

  哥哥又给了两块蘑菇。皮皮指着盘子里一个大块的蘑菇说:“要那个大的!”天哪!妈妈实在丢不起脸了,强行把皮皮拽回了家。

  妈妈们在为皮皮的纯真发笑之余,也会不禁深思:宝宝为什么喜欢吃别人家的饭呢?

  宝宝的占有欲

  像案例中皮皮的情况,可能是皮皮对哥哥家的饭菜比较好奇,吃了一口,觉得很好吃,同时又受到了周围人的响应,就更来了兴致。宝宝天性喜欢热闹,喜欢被人关注,这个时候,他们会有一种展现了自我的成就感,难怪吃起来没完了!

  在日常生活中,宝宝常常“抢别人家饭吃”,觉得“别人家玩具好玩”、“别人家的板凳舒服”,总之,别人的就是好的。

  遇到这种情况,有的妈妈会觉得自己的孩子没有出息,给自己丢脸了。其实妈妈大可不必这么想,0—3岁的宝宝的占有欲和好奇欲都很强,凡是他得不到的,不能轻易拥有的东西,没有接触过的新鲜东西,他都感到好奇,他都想办法去尝试。

  当家里的东西,宝宝已经觉得没有新鲜感的时候,别人家的东西就成了“香饽饽”。有的妈妈常常好奇,自己家的食品都是高档的,宝宝连碰都不碰,到了别人家,那些从小超市买的小吃,宝宝都抢着吃。

  宝宝这样,一方面与新鲜感有关,另一方面也与家里的物品供得太足,不吃这个就换别的,家长还得弯着腰,好话说着、笑脸赔着,宝宝当然不急着吃。而在别人家,几个宝宝抢,宝宝会有一种危机意识,激发起了宝宝与生俱来的竞争意识,自己不猛吃,就被别的宝宝抢走了,所以会抢着吃。

  宝宝都恋群,当宝宝多的时候,会形成一个氛围,无论是玩耍的氛围还是吃饭的氛围,对宝宝来讲都具有一定的吸引力,激起了宝宝玩的兴趣、吃的兴趣,宝宝抢也就不足为怪了。

  培养宝宝的交换意识

  宝宝喜欢别人家的东西,只是一个成长阶段的事情,大部分宝宝随着自我意识的完全建立,都会分清你的、我的,对别人家的东西都会有一定的界定。不过,妈妈还是可以利用这个特殊的成长阶段,培养宝宝一些规矩。

  1.征询别人意见

  当宝宝去了别人家,对别人家的食品、玩具等有占有欲望的时候,妈妈可以教宝宝先征询一下别人的意见。比如,“你问问阿姨,你吃了,他家人够吃吗”或“你问问哥哥,让你玩吗”。

  妈妈这样引导宝宝,就是要宝宝懂得在交往中要考虑别人的感受,要宝宝思考自己吃了别人还吃吗、自己玩了别人还玩吗?而通过什么渠道了解别人是不是吃、是不是玩呢?那就是通过询问的方式征得别人同意。

  要宝宝征询别人的意见,妈妈先要征询宝宝的意见。比如,别人家的宝宝来家里玩,想吃食品、玩玩具。妈妈要先问问自己的宝宝“给妹妹吃点吧霸、“给妹妹玩玩好吗”,当宝宝感受到自己被尊重的时候,就会去尊重别人。

  当宝宝向别人征求意见的时候,妈妈一定要耐心地教宝宝说:“你要问问小朋友,我可以玩一下你的玩具吗?如果小朋友同意了,你要说谢谢。”

  当小朋友要求玩宝宝的玩具时,妈妈可以说:“让小朋友玩一下吧,他的玩具也会给你玩的。”如果遇到宝宝实在不愿意让别人玩的物品,妈妈可以说:“如果你真的不愿意给小朋友玩,你就要礼貌地说,对不起,我现在要自己玩,不想给你玩。”

  这样引导宝宝,不但认可了宝宝对物品的所有权,更是告诉宝宝,每个人都可以有礼貌地拒绝他人,他可以,别人也可以。

  2.交换的方式

  当妈妈引导宝宝向别人征求意见的时候,如果遭到了对方的拒绝,宝宝一定很不开心。这个时候,妈妈不妨引导宝宝和对方交换。

  妈妈可以对宝宝说:“你想玩人家的橡皮泥,那么就用你的花皮球交换玩吧!”这个时候,宝宝可能会不愿意交换,妈妈可以这样开导宝宝:“你不舍得给人家玩,人家怎么舍得给你玩呢?”如果对方不愿意交换,妈妈可以这样对宝宝说:“人家不愿意交换,你就自己玩自己的吧!”

  在引导宝宝与其他小朋友交换玩具玩耍的过程中,可以让宝宝分清哪些是自己的玩具,哪些是小朋友的玩具。宝宝交换着玩完之后,再拿回属于自己的玩具。在这个过程中,不仅使宝宝的物权得到了尊重,而且也让宝宝学会了分享。

  虽然有时候,宝宝对于自己特别钟爱的玩具不太愿意分享和交换,但一次又一次的分享和交换,能够让宝宝意识到,分享和交换并不会给自己带来损失,相反还会得到玩耍其他玩具的机会,这种正向的体验会不断地刺激宝宝主动分享和交换。

  宝宝与宝宝之间分享玩具或者交换,最重要的是要引导宝宝请求对方的同意,宝宝一旦学会了请求对方同意,就表明宝宝认可了对方对物品拥有的所有权。这有助于宝宝更全面地看待物权,既尊重他人的物权,也发展自我的物权。

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