家长的信任是孩子成长过程中最大的鼓励_家长应多给孩子鼓励与赞赏

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1、家长的信任是孩子成长过程中最大的鼓励

  孩子能否成才,除了先天条件的限制,更需要支持、鼓励和表扬,需要充分的心理享受。美国心理学家詹姆斯说:“人类生来拥有的是崭新的生命,与生俱有赢得胜利的条件,人人各有其独特的潜力——才能与先天限制。他们皆可因自己的天赋条件成为一个杰出的、有思考能力、有觉察能力和有创造能力的人——强者。”但是先天的条件并不能确保每一个孩子都成为一个强者,他们还需要有能够促成成功的各种条件。而在影响成功的许多客观因素里面,心理因素的作用是最为强大的。很多时候,即使是面对同样的挑战和竞争条件,充满信心的人更容易取得成功。

  所以,我们应该不断地向孩子传递正面的力量,鼓励孩子每一个小小的进步。肯定是一种心理的“强化剂”,对孩子的评价应该以肯定为主,而不能一味地批评和责备。有一些职场妈妈会受到传统教育模式的误导,觉得只有严厉才能将孩子导正,只有责骂和批评才能让孩子认识到自己的不足,并且能够保持谦虚的心态,可是如果妈妈总是告诉孩子他在某些方面是非常糟糕的,这一“心理定势”迟早会在孩子的身上体现。

  批评不是不可以用的,但是应该针对错误的行为就事论事,而不是全盘否定。我们要耐心地告诉孩子,他哪里做错了,为什么会做错,只有都解释清楚了,孩子的思维世界对道德和纪律的概念变得清晰了,他才能准确地分辨什么是对的,什么是错的,才会知道自己以后应该怎么做。所以,不管是什么时候,我们给孩子传递的都应该是肯定的信息,而不是相反。尤其是在孩子面临挑战的时候,妈妈鼓励的语言会刺激他战胜困难的决心,让他更有动力。

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2、家长应多给孩子鼓励与赞赏

  孩子需要鼓励,成功了要鼓励,失败了也要鼓励;大成功要表扬,小成功也要表扬。当然,表扬也要有技巧。泛泛的表扬不会取得好效果,你需要用心地找到孩子的闪光点,真诚地去赞美他。

  每个孩子都有许多的优点和缺点,如果你看到了他的优点,并对他的优点加以肯定,那么,你一定能和他成为朋友。

  及时鼓励,多给予赞赏,这是孩子们最需要的。很多孩子对学习不感兴趣,怎样激发孩子的学习动机,这是令许多老师和家长头疼的问题。教育家奥苏贝尔说,学习动机与学习之间是相辅相成的。学习动机很重要,聪明的做法是尽可能有效地去教他,使他学懂学会,尝到甜头,就能强化下一步的学习劲头。

  这里所说的“尝到甜头”,其实就是让孩子体验成功,获得成就感,激发他的自信心,使他相信自己也能学习好,从而使他产生进一步学好的强烈愿望,这一点是十分重要的。

  对于他们已经取得的成绩,教师、家长要细心观察,及时鼓励,给予充分的肯定,不能无动于衷,不能认为这是应该的,这样会挫伤孩子的积极性,久而久之,孩子就会失去成就感。家长与老师的肯定与表扬对孩子很重要,因为这让他会有成就感和价值感。尤其是对成绩一般的学生和较落后的学生,更需要寻找他们身上的闪光点,及时鼓励。不能抓着孩子的缺点不放,总是盯住其不足之处。要多对学生给予表扬、鼓励、肯定、支持、关心、理解等,使孩子在赞扬声中健康成长。

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3、信任是激励孩子成长的强大动力

  信任是一扇通往孩子心灵的门,通过它能带给孩子更多的动力和自信。父母对女孩的信任,是对个人价值的肯定。女孩得到父母的信任,会给自己一种积极的心理暗示,这种心理暗示能够转化成更强大的精神动力,促使女孩带着更坚定的信念把事情做好。现在的父母对独生子女比较溺爱,就算她们长到十七八岁,父母对她们做事也会不放心,这直接导致了有些女孩做事时畏首畏尾,当然也就迟迟不能自立。

  所以,不要吝啬给女孩更多的信任,有了父母的信任女孩才能勇敢地踏上人生的征途。

  美国著名的亚马逊书店首席执行官——杰费瑞·贝索斯,就是靠父母的信任“起家”的。20世纪90年代,贝索斯还是个身无分文的小青年,没有任何特长和成就,除了对电子商务还有那么一点爱好。自命清高的贝索斯,很想拥有属于自己的事业,但并不被大家看好。在经历过商场的一番摸爬滚打之后,他决定开始创业。但是,资金从哪里来呢?万般无奈之下,贝索斯决定求助于父母,用父母的30万养老金去创业。但是,当他与父母面对面的时候,心里充满了忐忑,不知道该如何向父母张口。当父母了解了他的情况和来意之后,对他充满了信任,简短地商量了一下,就把那笔养老金交到了贝索斯手中。父母巨大的信任让贝索斯深感意外,也十分感动,他决心全力闯出一番事业。

  贝索斯后来真的成功了,在谈到成功的原因时,他深有感触地说:“是父母的信任给了我无限的勇气和动力,这是我最坚实的成功基石!”

  贝索斯的故事告诉我们:父母的信任可以给孩子强有力的支持,并能激发孩子内心深处的强大动力。相反,孩子的成长如果缺乏父母的信任会产生很多不良后果,比如女孩和父母的感情容易产生隔阂,女孩容易产生叛逆情绪走上弯路,甚至会变得自暴自弃等。如果说青春期是女孩人生的一段暗藏漩涡的航程,那么父母的信任则如同一股稳定的推力帮助女孩平稳地渡过。

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4、鼓励孩子在探索中成长

以前人们一直认为新生儿只会睡觉、哭闹、吃奶和排泄,除此之外就没有什么能力了。这种见解已经过时,实际上,正常新生儿是醒着来到人间的。看似弱小的新生儿却有着旺盛的生命力,婴儿一出生就会看、能听,有触觉、味觉和一定的运动能力,这为他(她)的探索活动奠定了物质基础。当室内光线不太强时,小宝宝会慢慢睁开双眼,带着好奇心注视周围人的面孔。研究证明,新生儿喜欢看人脸和规则的脸谱,不喜欢看乱涂的脸谱。小宝宝注视你的脸时,眼睛睁大,眼光明亮,常常停止吮吸和运动。父母和婴儿之间的充满感情的对视,有助于发展婴儿认知父母的能力。

生后3-5个月,婴儿的小手管用了,动作有一定的协调性,开始用双手进行探索。凡是能摸到的东西,都要抓过来摸一摸,敲一敲,或放到嘴里啃咬,细心体会东西的大小、软硬、粗细,并从中得到极大的乐趣。他们对自己的身体也很感兴趣,喜欢玩弄自己的手脚,有时还用嘴啃小脚丫。

婴儿长到7-8个月的时候,开始学习爬行,他的探索范围扩大了。这时应积极鼓励婴儿爬行,为婴儿创造爬行的必要条件。不要由于怕孩子从床上跌下来,就想方设法地限制婴儿爬行。研究表明,不经过爬行,或很少爬行的孩子,他的感觉统合功能发育将受到影响,导致动作不协调和灵敏性差。

到1周岁时,小儿学会了站立行走,产生了简单的语言,并能理解一些事物,这时小儿的探索活动有了飞跃的发展。小儿与外界接触面进一步扩大,对什么东西都想摸摸碰碰。在他面前放上一只热水杯,指给他说:“这是热的,触碰它会烫手。”他还是抑制不住自己的好奇心,小心地伸出小手去试探它,直到感到手指被烫了一下,才把小手快速地抽回来,你抓住他的小手再去触碰热水杯时,他马上做出躲避的动作。这样的探索活动使他知道了冷热的含义。此时,小儿探索活动的水平有限,经验也很少。假如小儿的面前有一块烧红的铁,他的好奇心会驱使他拾起铁块,而意想不到会引起烧伤。因此,在小儿的探索活动中,成人要放手不放眼,防止小儿受到意外的伤害。

夏日傍晚,妈妈领着l-2岁的孩子到公园或广场乘凉,当妈妈坐下来休息时,孩子喜欢围绕妈妈跑来跑去,但不会跑开太远。当他遇到陌生人时,他会马上跑回妈妈的身边以求庇护,就像一只展翅欲飞的雏鹰,在巢穴的周围练习飞行一样。妈妈要鼓励孩子的类似活动,这样既锻炼了身体,又增强了孩子向外探索的本领和胆量。

儿童到了3岁左右,初步有了自我意识,独立性大为增强,什么事情都想自己干,拒绝成人的帮助。但由于能力有限,他们往往做不好自己想做的事情,有时还会闯祸,容易发生意外。但切忌“因噎废食”,过度保护和限制探索活动,这对小儿身心的发展极为不利。

探索兴趣是孩子获取知识的重要条件,也是孩子进行创造性活动的推动力。孩子对某种事物或现象产生了兴趣,就会对它向往,促使孩子去接触它、了解它,对其进行观察和思考,将来才有可能在某一领域做出突出的贡献。

那么,怎样才能激发孩子的好奇心和探索兴趣呢?以下几点仅供参考。

(一)婴儿出生后,父母要与之建立起良好的亲子关系,多亲近婴儿,多和婴儿讲话,给予适当的玩具,逗引婴儿发笑和产生相应的动作,促进婴儿感知觉的发育。

(二)不要过分保护孩子,乱下禁令,这也不行,那也不行,束缚孩子的手脚。

(三)对孩子提出的问题,一定要耐心解答,不可说“别罗嗦了,什么都问,真讨厌……”之类的话语,这样会伤害孩子的好奇心和求知欲。

(四)让学龄前儿童做些象征性的、力所能及的劳动,比如扫地、擦桌椅、洗手帕等,这有助于培养孩子的劳动习惯和探索兴趣。

(五)3-4岁时,应送孩子去幼儿园,这对独生子女尤为必要,让孩子早日迈入社会,在社会化的道路上不断探索新事物。

(六)鼓励孩子和小朋友一起游戏,游戏是学龄前儿童的主导活动,是儿童社会化的重要途径。科学史上有一项重大的发明创造还与孩子的游戏活动息息相关呢。1609年,荷兰一家眼镜店老板汉斯的孩子,拿了几块眼镜片和小伙伴在室外玩,一个小孩一手拿着近视镜片,一手拿着老花镜片,一前一后举在眼前观望,突然孩子惊呼起来:“快来看!远处的房子、树和人移近了。”后来,孩子们的这一重大发现传到了意大利,伽利略便设计了世界上第一架天文望远镜。从此,人类打开了宇宙的大门。今天,在天文学领域人类已经取得了辉煌的成就。人们不该忘记:这里面还包含着孩子们在游戏中的探索行动立下的功勋呢。

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