孩子的智能发育_一岁多宝宝的智能发育情况

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1、孩子的智能发育

8个月的孩子周围的一切充满好奇,但注意力难以持续,很容易从一个活动转入另一个活动。对一个玩具所花费的时间最长2~3分钟,随后注意力转移到新的玩具上。到12个月时,他就可以坐立长达15分钟进行他特别感兴趣的活动,但他仍然非常爱动,不要期望他会有所不同。

奇怪的是,尽管玩具商店陈列着许多色彩明亮的贵重玩具,但这个年龄的孩子最感兴趣的仍然是家庭常用的物品,例如木制汤勺、鸡蛋纸板和各种形状和大小的塑料容器。孩子会对与他已经认识的东西有些差异的物品有更大兴趣,因此,如果孩子对他正在玩耍的麦片粥盒子感到厌烦,你可以在盒子里放置一个小球,或者在盒子上栓一条线将它变成一个可以拉的玩具,重新恢复孩子的兴趣。这些小小的变化会有助于他发现相似或者不相似物品之间的微小差异。在你选择玩具时,如果所选择的玩具与孩子以前的玩具有太多的相似之处,他会很快失去兴趣而丢弃,如果玩具太陌生,就会使他感到糊涂或害怕。寻找一些可以帮助孩子逐渐扩展视野的物品和玩具。

孩子在寻找掉入新环境地面中间的物品时,一般不需要你的帮助。事实上,他一学会爬行,就开始不停地寻找新的征服目标。他会翻箱倒柜、清空你的废物篓、搜遍你的壁橱并对他发现的任何东西详细观察(确信这些地方没有什么东西会伤害他,并在他进入这些地方时保持高度警惕)。他会不知疲倦地摔下、滚动、扔、将物品浸水或摇动物品,观察它们的反应,这种情形看起来好像他在与你做游戏,但这是孩子发现世界如何运作的一种方式。与任何优秀科学家一样,他观察物体的属性,从观察中他会得到关于形状(有些东西可以滚动,其他东西则不能滚动)、构造(物体可以是粗糙的、柔软的或光滑的)和大小(有些东西可以放入别的东西中)的概念,甚至他开始理解某些东西可以食用,而其他东西不能食用,尽管这时他仍然将所有的东西放入口中,但只是为了尝试(也要保证地上没有放入口中危害身体的东西)。

这几个月时间的连续观察也有助于他理解视野中看不见的东西仍然存在的道理,这个概念就是“物质不灭”原则。8个月时,如 果你将一个玩具隐藏在围巾下面,他会掀开围巾寻找玩具——这是一个3个月以前还没有的反应。如果尝试将玩具藏在围巾下面,但在孩子还没有发现时转移走,8个月大的孩子会感到非常困惑。到10个月时,他就会非常肯定玩具仍然存在,并继续寻找。和孩子一起玩“藏猫猫”游戏,可以帮助孩子学习“物质不灭”原则,通过以不停更换的方式进行这种游戏,你几乎总可以保持孩子无穷的乐趣。

藏猫猫游戏的不同玩法

藏猫猫游戏几乎有无数种玩法随着孩子更加警觉和活跃,创造孩子自己可以主导的游戏,下面是一些建议:

1.将一块软布蒙在孩子的头上,问“孩子哪里去了”,一旦孩子理解了游戏,他就会把布扯去,爆发出笑声。

2.让孩子仰面朝你躺着,将孩子的两条腿一起抬高,直到腿部遮挡他的面部,然后找开他的双腿,也是一种藏猫猫游戏。一旦他自己理解,那会自动运动他的腿(这是更换尿布期间的游戏)。

3.自己隐藏在门后或者家具后面,将一只脚留在孩子看见的地方作为提示,找到你会使孩子非常愉快。

4.与孩子轮流将头部隐藏在毛巾后面,让他将毛巾扯下,然后蒙在孩子头上,再次扯下。

本阶段末期的认识发育里程碑

■以不同的方式探索物体(摇动、打击、扔或摔下);

■很容易找到隐藏的物品;

■在说出图像的名字时可以观察正确的图像;

■模仿姿势;

■开始正确地使用东西(例如用坏子喝水、梳头发、拨号或接听电话)。

在孩子周岁时,将逐渐知道所有的东西不仅有名字,而且也有不同的功用。你会观察到他将这种新的认知行为与游戏融合,产生一种新的迷恋。例如,不再将一个玩具电话作为一个用来咀嚼、戮戳或敲打的有趣玩具,当看见你打电话时,将模仿你的动作。你可以通过给他提供建设性的玩具——鞋刷、牙刷、水杯或汤勺来鼓励这种重要的发育活动,成为他进行相关活动的热心观众。

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2、一岁多宝宝的智能发育情况

一岁多宝宝的智能发育情况:

  1 宝宝会说话了

  宝宝现在会说一些完整的话了,但爸爸妈妈有时候却发现,宝宝出现了发音不清楚的现象,如把“狮子”说成“私自”,把“吃饭”说成“七饭”,把“舅舅”说成“豆豆”,把“苹果”说成“平朵”等。

  一般来说,这个年龄的宝宝发音不清楚是常有的事情,随着宝宝发音器官功能的逐步完善,尤其是爸爸妈妈及时准确地对宝宝进行发音指导和反复的发音练习,宝宝的发音会逐渐正确的。

  如果宝宝已经过了2岁,爸爸妈妈也纠正过其发音,但宝宝还是存在发音不清楚的现象,就要带宝宝去医院检查一下有无异常,是不是患“胖舌症”(即舌系带过短),这种疾病的症状就是说话不清楚,尤其是卷舌音更发不清楚,如果宝宝的确有这种症状,应及早进行治疗。

  2 宝宝能否开始“认”汉字了

  专家解答

  在1岁之前,宝宝也许已经认过一两个汉字,这时可以认更多的汉字了。比如看着图册,宝宝根据图册上面的生活用品,知道了“灯”、“门”、“窗”等。

  3 宝宝能认数了吗

  专家解答

  宝宝已经能认数了,有的宝宝可以认到数字5,这时,经过爸爸妈妈的训练,很快宝宝就可以认到10了。在背数的同时,不用要求宝宝数东西是几个,因为这时的宝宝手还赶不上嘴快,点数东西本身的难度大,不利于宝宝的学习。可以要求宝宝拿1 ,2件东西就可以了,比如,爸爸妈妈可以让宝宝拿2块饼干、2个玩具等让宝宝数。

  如果宝宝学习背数有困难,或者没有兴趣,可以用儿歌来教宝宝背。但要连续学习,每天都背,以免忘记。

  数数儿歌

  一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸开手,十个手指头。

  4 宝宝能否指认更多的身体部位

  专家解答

  之前,宝宝已经会指认五官了,知道眼睛在哪里,鼻子在哪里,嘴巴在哪里。这个时期,宝宝已经能指认更多的身体部位,比如“脖子”、“胳肢窝”、 “膝盖”、 “肚脐”等。有的宝宝甚至还能指认每个手指,分清哪个是食指,哪个是中指。

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3、你的孩子有音乐智能吗?

小米的孩子唱歌五音不全,却喜欢听音乐,还要培养他的音乐才能,真是可笑!我们的专家质疑这种观点,我们问您真正了解孩子的音乐智能吗?世界上没有两片完全相同的树叶,世界上每个孩子都是独一无二的。最新的心理学研究提出,人类思维和认识世界的方式是多元化的,至少存在八种智能,每一种智能在人粗认识世界和改造世界的过程中发挥着巨大的作用,具有同等的重要性。

传统的教育总是单纯依靠纸笔的标准测验考试来把孩子们分成三六九等,甚至预言他们的未来,这是秀不全面的。这样做实际上过分强调了语言智能和逻辑-数学智能,否定了其它同样为社会所需要的智能,使孩子们的许多重要的潜能得不到认可和开发,造成了他们当中相当数量的人高分低能。这绝对真理不能算作是成功的教育。任何成功的教育都应该是建立在孩子切实感受到成功与被承认的事例的基础上,如认识了一种颜色,弹会了一个曲子,能分出多与少等。

在信息时代,我们不可能教会孩子所有的知识,开发出孩子的所有潜能,但我们可以给孩子提供机会,让他们创造性地探索自己的兴趣和才能,使他们能够在自己感兴趣的领惑中,感受成功,感受获得知识与技能的乐趣。比如,人类与生俱来就拥有音乐的天赋,每个人都能够发展这种才能。

音乐智能是指觉察、辨别、表现、表达和创造音乐的能力,包括对音高、节奏、半长和音色的敏感性。通常需要音乐智能的几种职业,如作典家,演奏家,演唱家,音乐评论家,调琴师等,他们或具有很好的歌喉,或是能轻易辨别出单调准确与否,对节奏很敏感,常常一面工作一面听音乐,至少会弹一种乐器,一首新歌只要听过几次,就可以正确无误地唱出来,对音高的辩别能力强。

音乐智能和我们的“早期教育”

音乐是最古老的艺术形式之一,音乐作为自我表达的方式,以人声或其它器具为载体,与其它艺术形式共同存在于这个世界我们每个人都会有这样的经历:诞生前就伴随着母亲的心跳声一起生活,并且与自己的心跳和呼吸节律及更精九的新陈代谢和脑电波活动节奏共存。由于人类与生俱来就拥有音乐的天赋,因此每个人都能够发民展这种才能。在儿童早期,特别是4~6岁处于声音和单调敏感性发展的关键期,音乐能力的发展具有决定性的作用。在这一时期,一个丰富的音乐环境能够为今后孩子音乐能力的发展奠定基础。

耶胡迪·梅纽因3岁时被父母带去欣赏旧金山交响乐团的音乐会。音乐会上的路易斯· 帕辛格美妙绝伦的小提琴演奏是如此深刻地打动了小梅纽因,并至于他向父母坚持要一把小提琴作为生日礼物,并且非要帕辛格作他的老师。他的这两个愿望都实现了。10岁时梅纽因已经成为世界知名的小提琴家。

梅纽因身上的音乐智能,甚至在他还没有接触小提琴,尚未接受任何音乐训练时就表现出来了。他对那种特殊声音的强烈瓜以及他在小提琴演奏上的飞速进步,表明他从生理上具备发展音乐智能的先天条件。从这样具且赋的孩子身上,我们能知道,音乐智能具有其生理上或先天的渊源,而且音乐智能确实能作为一种智力独立存在,它拥有独特的规律和思维结构,与其他智能有必然的联系。音乐是一种聆听的语言,它包括四种属性:音高、节奏、音强与音色,并且有独特的符号系统来标示。许多世界上令人注目的音乐作品都是由音乐的四种要素变换组合而成的。

但是,大多数人的音乐智能并不像梅纽因那样出众,而是属于音乐智能的第一阶段—比如喜欢听音乐,相信许多人也都达到这一层面。这些人喜欢买音乐cd,旅游时总喜欢飞翔富有当地色彩的音乐cd作为纪念品,他们的办公室,家里总是充满了音乐。这些人无法忍受没有音乐的环境,甚至在家里的客厅,厨房,卧室都有音响。一位音乐爱好者朋友,连浴室里都装了一台音响。想想看,一天忙碌之余,躺在浴缸里,听一首自己喜欢的歌曲真是人生一大乐事。他们每晚在音乐中入睡;早上,也一边听音乐,一边准备上班,上学,大家都似乎变得有韵律感了。另外,听韵也使他们的工作效率提高了许多。

音乐智能达到第二阶——能够正确且富有感情地演唱或演奏出旋律。像一引起歌唱家,演奏家,任何一首歌,他们可以听一两遍,就准确无误地唱出来。这样的天赋,再加上后天的努力与机遇,才能获得日后的成功。

音乐人、作曲家等所拥有的是最高级的音乐智能,他们能够作词谱曲,以抒发他们的情感例如谭盾用交响乐的方式诠释中国文化,并把他们介绍到全世界;一位创作型的女歌手,当了妈妈之后,写出许多表达她对新生命的感恩与热爱的歌曲。

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4、小孩智能发育落后怎么办

父母都希望自己的孩子聪明、能干,但由于各种因素,确有少数孩子的智能表现比较落后,面对这种情况,做父母的怎么办呢?

(1)首先,要及时请医生查清他们智能落后的原因,以便及早治疗。如果是苯丙酮酸尿症、克汀病或半乳糖血症等疾病引起的,可以经过早期治疗而纠正智能发育落后的现象。

(2)必须注重教养工作。父母、保育员、教师应热情教养、耐心引导、积极帮助。

(3)从孩子实际能力出发,进行知识、生活教育,让他们尽量多掌握一些生活技能、工作技能和文化知识,培养他们具备独立的生活和工作能力,以减轻家庭和社会负担。

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