为什么幼儿会有“坏动作”_促进婴幼儿基本动作的游戏

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1、为什么幼儿会有“坏动作”

妮妮今年3岁,她聪明漂亮、活泼爱动,和其他孩子没什么不一样,就是在睡觉之前时有一些异常行为:两腿交叉摩擦会阴部,扯被角或拿枕巾在两腿之间来回蹭,过了一会儿就满头大汗,呼吸加快,全身特别是大腿、小腿肌肉及双脚绷紧,之后呼吸变慢,肌紧张度消失,伴有舒适和轻松的表情。

家长发现后觉得不对劲,屡次纠正,但妮妮的异常行为仍时有发生,于是就此事咨询了笔者。根据家长的描述,笔者初步判定,这是幼儿习惯性会阴部摩擦动作,属于一种儿童心理行为障碍,医学上称作“儿童擦腿综合征”。此症多见于儿童,男童女童皆有,女孩与幼儿更多见,常发生在入睡前、睡醒后或独自玩耍时,发作时伴有快感。

习惯性会阴部摩擦动作在儿童中虽然并不普遍,但占有一定的比例,如果不及时纠正,对孩子今后的生理、心理发育会造成诸多不良影响,严重的成年后会导致性心理障碍,必须引起家长的高度重视。

幼儿发生习惯性会阴部摩擦动作的原因主要有以下三个方面:1.父母的性行为被幼儿看到,由于孩子天生好奇,模仿力较强,看到别人做的事情也要效仿体验,甚至作为一种游戏去模仿,但对模仿和体验的事情不能理解和正确对待。2.局部的疾患常常是根源,如包茎、包皮过长、包皮垢太多、阴道滴虫或霉菌病、蛲虫病、阴部湿疹等。由于局部发痒,可引发幼儿摩擦阴部出现快感。3.幼儿对外部世界的认识是从对自身奥秘的探索开始的,孩子无意中对性器官的触摸可能会产生快感,并形成习惯。

对于患有习惯性会阴部摩擦动作的幼儿,家长要冷静对待,既不能置之不理,也不能简单地视孩子为“不正经”。当发现孩子正在摩擦会阴部时,家长应立即予以终止、纠正,但一定要注重方式方法,最好以其他有趣的事情分散其注意力,切记不可对孩子责怪、打骂、羞辱、讥讽,以免使其精神紧张、抑制。对具备了一定理解力的儿童,要告诉他这样做是不卫生的,鼓励孩子把它作为一种“坏习惯”改正,并给予适当惩罚,从正负两个方面予以强化。要使孩子轻松愉快,解除心理压力,衣裤、被褥不可太厚、太紧,鼓励幼儿多参加各种游戏和活动。每晚睡觉前安排体力活动,使之疲劳后易入睡,睡醒后立即穿衣起床,避免发作。

习惯性会阴部摩擦动作一旦养成,往往不易纠正,重要的是预防:1.从小培养幼儿良好的卫生习惯,定时清洁阴部,查看内裤是否合身,不要穿紧身裤,经常保持会阴部清洁、干燥。2.合理安排幼儿的生活,使其生活丰富多彩,以免幼儿因寂寞而去玩弄自己的生殖器,特别是大人对男孩不应抚弄其生殖器逗乐。3.及时查找生理或心理不适,有针对性地加以消除,如消除孩子会阴部局部感染,对情绪过度紧张、焦虑者应给予心理疏导。4.父母与幼儿应及早分床、分房间,家庭条件不许可的,父母应特别注意在同房时不要让孩子看到,同时杜绝收看不良影视节目。5.必要时可向儿童心理科医生求助。

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2、促进婴幼儿基本动作的游戏

婴儿出生的头一年,最重要的就是基本动作能力的建立,包括抬头、翻身、扶坐、独坐、爬、站、走。第二年从走到跑、简单的跳跃动作,第三年可以双脚跳、骑三轮脚踏车、投掷球……等。基本动作能力是一切学习的基础,每一个动作发展的里程,就带领孩子向宽广的世界更迈进一步。

游戏1包春卷

适用年龄0个月~3岁。

环境准备床单、被单或毛巾被择一。

游戏目的提供身体触觉刺激,经历翻滚经验。

游戏方式

1.让宝宝躺在床单或毛巾被上,只露出头在外面。

2.像包春卷一样滚卷起来。

拉住被子的一边,让宝宝滚出被单外。

观察重点观察婴幼儿是否喜欢此活动,观察婴幼儿是否能顺势自行翻滚。

注意事项最好选在通式的床上或在地板上铺上软垫。可利用睡前或睡醒时做。孩子若是早上不肯起床,就可以和他玩这个游戏。

游戏2不倒翁

适用年龄3个月~3岁。

环境准备木板地或软垫地板。

游戏目的提供前庭平衡觉刺激,提供身体触觉刺激,提升颈肌耐力,促进亲子感情。

游戏方式

1.把婴儿抱坐在腹部,双手抱住婴儿。

2.大人做仰卧起坐,孩子随著大人如不倒翁般前後摆动。

(做此游戏时,家长可随口念唱不倒翁的儿歌“说你呆,你很呆,胡子一把像个小小孩。说你呆,你不呆,推你倒下,你又站起来”)

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3、父母怎么训练幼儿的精细动作

父母与幼儿在一起单足站、踢、攀登的精细动作

训练单足站稳:开始时你可以双手盈住宝宝双手。左脚站稳,右脚提起,然后还原,再调换毒脚站稳,左膨提起。开始训练时每次站稳3~5秒钟,以后可以增至5~10秒钟,也可“扶善桌子和墙练习,直到身体能保持平衡后,试着完全不扶站一会儿。

踢的训练方法:"始训练宝宝蹋地上的小石子、皮球、沙袋等,成人先示范用足尖蹋,小儿学会后可以玩踢球入门的游戏,可以用长凳、小方凳或大纸盒做成球门.在距离球门1米处示范宝宝对准球门用劲踢入。此外还可以将绳子扎在毽子上或者有网袋的球上,让宝宝拉着绳子的另一端踢毽子或球,以训练各种踢的动作。

攀登的训练方法:在家可以利用人字形小扶梯一步并一步地向上攀登。每层梯级之间距离不超过15厘米为宜。攀登时要求宝宝双手以及臂部支持自己的身体,同时脚蹬梯级要站稳,成人要在旁边监护,以免宝宝不慎跌跤。

育儿网细节提醒

训练宝宝独立站立、踢和攀登可以结合游戏和表演进行.父母可以和宝宝比赛.比赛时要给宝宝几次优胜的机会.以鼓励宝宝练习的自信心。

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4、婴幼儿动作发展的规律

你知道婴儿动作发育的规律吗?了解这些有助于判断你孩子发育是否正常。

躯体动作发展的顺序首先是抬头,1个月以内的婴幼儿俯卧时头不能抬起,以后俯卧时逐渐地可将头抬起,到3个月小儿俯卧时不仅头可抬起,胸部也可离开床面,用双上肢支起头胸部和床面约成90度角。3-4个月时开始翻身,先是由仰卧到侧卧,约5个月时可从仰卧翻到俯卧。约6个月时可独坐,7-8个月时开始学爬行。爬行在婴幼儿动作发展中很重要,爬行不仅可促进全身动作的协调发展,锻炼肌力,为直立行走打下基础,而且可较早地正面面对世界,增加空间的搜寻,主动接近和认识事物,促进婴幼儿认识能力的发展。国外研究还发现,爬行对婴幼儿情感的发展也有益处。过去由于我国的文化背景和抚养方式的影响,家长常不重视婴幼儿爬的动作发展,一方面是不了解爬在运动和智力发展方面的重要意义,另一方面是怕婴幼儿发生危险。随着文化及经济的发展,人们的生活方式也有所变化,婴幼儿学爬行将会受到大家的重视。10个月的婴幼儿可扶着站,扶着迈步行走。1岁左右开始独立行走,从摇摇晃晃的行走到独立稳定的行走。直立行走在人的发展中占有很重要的位置,这时婴幼儿已能够控制自己的部分动作,能够到处走动,也就有了独立性和主动性。他(她)可以主动地接触各种物体,扩大认识范围,更有利于各种感觉器官和言语器官的发展。婴幼儿能独立行走后,想到哪就到哪,在多方面和事物的接触过程中,对事物的分析综合能力就发展了,这就为早期的思维活动提供了可能性。婴幼儿独立行走还为建立运动与视觉的联系,为空间知觉的形成准备了条件。婴幼儿自能独立行走后,大运动的发展更加迅速并趋于成熟。如婴幼儿慢慢地会跑,会自己上、下楼梯,双足跳起,单足站立,到3岁左右,活动基本上和成人差不多了。

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