教宝宝明白人与人之间的关系_怎样处理好宝宝和狗狗之间的关系

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1、教宝宝明白人与人之间的关系

无论家庭还是幼儿园,都要组成一个快乐的集体,任何一个宝宝都要成为一个与他人相连结的个体。使人相互连结的是友爱和语言。理解语言、能说话非常重要,更为重要的是在对方的表情和动作中感受友爱之情,并把自己的友情传达给对方。如果没有感情地交流,便只能把宝宝培养成为没有感情的浅薄者。教给宝宝友爱和语言,需要一对一地教。

语言是人与人联系的手段,妈妈与宝宝相处(开饭、洗澡、排便、玩耍等)时一定要经常讲话。语言还可以表达感受。当宝宝逐渐长大,他会想把自己对事物的感受用语言表达出来。为此,应当给他提供可感受的场所。例如有一个大口袋,先让他猜猜里面是什么,然后妈妈突然从里面拿出一个大象(玩具)来,宝宝高兴地叫喊起来,于是就对他说“大象”这个词。这对宝宝来说,既是学大人的话,又给他带来了学习“大象”这个词的欢乐。当去郊游时,宝宝第一次看到喷气式飞机尾巴后面拖着一道白色气流,便教给他说“那是喷气式飞机”,宝宝会立刻重复叫喊“喷气式飞机”,久久难忘。

应当在宝宝的欢乐中教给他语言。情绪好时宝宝能很快记住学会的话,这种经验会在宝宝的心中形成“学习是件快乐的事”的印象。在宝宝看画册的同时,也可以教他讲话,然而不能像学校准备功课那样去教宝宝,一定要在给宝宝创造激动场面时教他讲话。

人与人之间的联系,不仅存在于父母、阿姨和宝宝们之间,在宝宝与宝宝之间也是存在的,不会讲话的宝宝们中间有着相通的理解,尽管大人不知道。在这种理解上,宝宝和宝宝之间可以用语言来联系。到1岁半时,宝宝就会叫出“相好者”的名字来。

为使宝宝们之间能够用语言交流,父母一定要给他们创造对话的场合。对于不能充分理解语言、智力发育较晚的宝宝,父母必须扶着他们,抱着他们,教给他们人与人友爱的关系。

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2、怎样处理好宝宝和狗狗之间的关系

  在你的宝宝出生之前,你也许还有另一个“宝宝”——宠物。你把孩子从医院带回家便意味着你的宠物的生活方式要有所变化。

  你的宠物对生活的常规很敏感,所以在宝宝出生之前,渐渐地改变一些作法对你的宠物来说也许比较容易做到。所以在怀孕期间,可试做下列事情:减少与宠物相处的时间——宝宝出生后这种时间会更少。在宝宝出生前的数周里,改变宠物的喂养、运动或玩耍的时间表,并使它适应。·更换宠物呆的地方。如果孩子将放在你的房间里,而且宠物在那儿睡过觉,可把宠物睡觉的地方换到另一处,以使宠物对更换的新位置不那么陌生。·对你的宠物狗的驯化作以评价。它应该对基本的命令能做出反应。作者按语:在婴儿的这一年龄阶段,你可以不再按周论其年龄,而是按月。因此,我们将在随后的每周里提供婴儿的月份年龄,作为参考。

  把你的狗引见给婴儿在你的宝宝出生后,带回家之前,让人带回家一件宝宝的衣物,让狗去嗅它。这一做法使你的狗能够熟悉孩子的气味。

  即使一切看起来毫无问题,也决不能让婴儿呆在宠物周围而无人看护。你是不会想要创造一个让宝宝可能会受到伤害的不安全环境的。

  不要让你的狗去舔孩子,这很不卫生。狗的嘴里充满了病菌。

  如果你的狗表现出令人无法接受的行为,要说“不!”。如 果它自己有所收敛,要加以赞扬。否则,把它从屋里撵出去。为 了安全起见,头几周狗在宝宝的周围时给它套上皮带。

  在3或4周后,如果一切看起来很顺利,可以开始把狗融人 你的日常生活中。在照看孩子的同时,可以让狗跟在你身边。有 你的宝宝在的时候要注意你的狗。孩子睡时或在另一间室内时,就不必管狗了。通过这一做法,你的狗将会接受宝宝的存在,而 且不必把他看成是一个威胁。如果狗拴上皮带走起路来很适应, 那么就可以在带孩子坐童车外出时把它带在身边。

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3、优生和胎教之间有什么关系

国家统计局曾公布一组数字:世界上有412亿人有这样那样的残疾。中国先天性缺陷患者有3000多万,其中1000多万属于智力低下。国家每年要花费70亿~80亿元来抚育病残儿童。

这一组令人震惊的数字,说明优生是多么重要,也间接说明优良的遗传素质和胎教的人为干预是多么重要。

遗传和胎教是优生的有机组成部分。

优生要求人为地采取一系列措施,预防和发现遗传病,并阻止它们的延续,使出生的孩子具有良好的身体素质和智力因素,从体质和智力等方面改善人的遗传素质。可见,优生的一个着眼点在于提高人类的遗传素质,促使优秀个体的出生。

胎教指妇女怀孕期内,人为地采取一系列措施维护孕妇和胎儿身体健康,达到改善综合素质的目的。可见,胎教作为优生另一个着眼点,在于营造优良的主客观条件,对孕妇和胎儿的身心进行必要的良性的刺激和调适,以便生育出身心健康的后代,提高人口的质量。

因此,优生要求人们在重视遗传的同时重视胎教,在强调遗传因素的同时实施胎教方法。

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4、智力与遗传之间的关系是什么呢

智力是可以遗传的,这是不容争议的事实。一个人的体质、智力等多方面都与遗传因素有十分密切的关系。德国科学家曾对1万名儿童的智力进行调查.结果发现,父母智力为优秀者,其子女约70%智力优秀;父母智力偏低者,其子女约70%智力也是偏低的。

另外,智力在遗传过程中,同样存在着变异,有的父母智力很优秀,但其子女智商却很低,也有不少智力一般的父母,其子女的智商却比较高。

在智力的发育中,遗传是基础,后天的教育及环境是条件,二者都不可忽视。而最近美国科学家发现“子宫环境”影响孩子智商,据美国科学家推断,遗传因素对智力发挥作用占48%,其余52%是环境影响,妈妈在怀孕期间情绪变化会直接影响胎宝宝。当孩子出生后,来自先天的智力因素已经固定。而这种先天的智力因素能否成为现实,还受到文化背景的影响,有人作过调查,发现智商比较高的孩子,60%-70%出身于有良好家庭教育的知识分子家庭。

因此,一个人智力水平的高低,一部分受遗传影响,一部分通过后天的教育及环境的影响。后天的教育和环境是可以通过努力改变的,所以对于先天的智力因素遗传基础,必须引起重视。

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