治疗宝宝口吃的7个方法_口吃该怎么治疗

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1、治疗宝宝口吃的7个方法

孩子口吃,讲话不流利,不仅家长会着急,孩子也会变得不够自信,那怎样才能帮助孩子战胜口吃呢?

其实2岁的孩子出现结巴是很正常,1岁到3岁之间,都是幼儿口语发展的快速期,从两三岁开始会说短的句子,思维想象也在快速发展。孩子对世界充满好奇,就会有很多话要说,但她的词汇量没有成人多,做不到顺畅地表达,她们说话像我们学外语时一样,脑子想得很快,嘴里说不出,就容易磕巴。

一般情况下,2岁的孩子说话结巴,它只是一种暂时的口吃现象,不需要定论为口吃。一般称为语言的过渡期,大部分孩子都会在学语言中间会碰到这种情况。一般孩子在6岁内外语言发育已经协调的情况下,是可以自行恢复的。只有少数的才会过渡成为口吃患者。

口吃的表现形式

口吃的表现形式很多样,医学上通常把它分为三大类:首字难发型、语词重复型、语句中断型。而96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状,部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时,父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。

1、首字难发型:表现为第一字发音时发不出,第一字重复,话语中途某字发音障碍;

2、语词重复型:经常出现语音或音节的重复或延长,影响说话的流畅性;

3、无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛,导致语言节奏失调

4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时,可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹,并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。

随年龄的增长,患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒,不愿参加集体活动,上课不敢发言,不喜欢交往,变得孤独退缩等情绪与行为的异常,如不予矫治最终可导致顽固性口吃。

2、口吃该怎么治疗

口吃可以通过什么样的方法治疗呢?小编整理了以下几种方法:

1、发音法

就是要在每句话的开始轻柔地发音,改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100字,而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果,一是慢速让人心态平静,二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃,就是因为有一种稳定的节奏感在里面。

2、呼吸法

提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉获得适当的运动和协调,能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态,能逐渐消除伴随运动。深呼吸能影响人的情绪,能使激动的情感得以缓和以致平息。

3、突破法

口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲,唱歌,逐步克服说话的恐惧心理。

4、森田疗法

森田疗法是治疗精神病症的方法,核心思想是“顺其自然,为所当为”。放弃口吃的治疗,接受口吃,做自己应该做的事情。这种思想类似于不治而愈。该方法能有效的缓解口吃患者的心理压力。

5、药物治疗

目前有一些抗多巴胺类药物(多巴胺拮抗剂)能够抑制口吃,包括氟哌啶醇、利培酮和奥氮平。这些药物减轻口吃的疗效已经通过双盲、安慰剂效应受控的临床研究的检验。这些药物一般可以减少口吃程度33%-55%。不过氟哌啶醇由于有很强的副作用,很少用于口吃患者。利培酮和奥氮平的副作用相对较小。不过目前美国食品药品监督局尚未批准这三种药物的任何一种用于口吃治疗。目前一些临床试验正在进行中,如果结果顺利的话,不久fda可能会批准第一种用于口吃的药物。另一种对减轻口吃有效的药物帕戈隆是一种特异性氨基丁酸γ-氨基丁酸(gaba)受体调节药物。

6、沉默疗法

在你紧张或有口吃预期的时候,少说或不说。口吃是一种条件反射。长年的口吃,会强化你的条件反射。但是在紧张的环境下,少说或不说,使口吃的发生几率降低,口吃的条件反射就会逐渐淡化,最后消失。需要强调的是,利用该方法,并不是要你不说话,少说话,恰恰相反,你需要经常跟人交流,多倾听,只是偶尔紧张或预期口吃的时候,适当少说而已。

3、关于孩子口吃的纠正方法

  我的独生儿子四岁了,他有口吃的毛病,真令人着急。家里除了我们夫妇和这个孩子以外,还有孩子的奶奶。奶奶对我不太好,但却过分地疼爱孙子。孩子的口吃是在开始学话不久就出现的,婆婆说这是因为我的教养方法不好所造成的。丈夫则说不用去管,以后会自然痊愈的而不予理会,难道真的能自然痊愈吗?

  首先,让我们研究一下什么叫口吃。口吃就是说话不流畅,堵塞或反复重复某一个音节(比如“爸、爸,爸爸”)的状态,这是因为有“槽了”、“不说不行”、“不好意思”,“想快点说出来”等心情所致。其中包括着急、困惑、烦恼、痛苦、不安等感情因素。

  其表现是,开始时是以“爸、爸、爸爸”的形式,反复重复一个音节。渐渐严重后就会把音拉长,当想急于说出来或者紧张时就会更加严重。选时就是失去了把精力集中于自己要讲的话、坦然自若、流畅地去表达语言的精神准备。

  口吃进一步发展,当第一个音几乎发不出声来,就会成为难发性口吃而出现类似痉挛性的说话方式。同时会伴有皱眉,拍大腿之类的动作。越害怕出现口吃而尽量不想说话时,口吃就会越发加重,从而出现恶性循环。

  那么口吃的原因是什么呢?有人认为是舌、嗓子以及与呼吸有关的身体部位的功能异常,即器质性异常所致。但比较贴切的说法是“判断起因说”。即幼儿的说话本来就不能象成年人那些流畅,这时周围的成年人就给孩子贴上了“这个孩子口吃”的标签,进而干涉孩子的说话应该“这样说”、“那样发音不对”、“又着急了,所以才结巴的”等等。这样一来,孩子就会感到自己的说话不正常而变得有些神经质。尽管想努力说得好一些,结果反倒成了真正的口吃。也就是说,给孩子贴上“口吃”的标签本身,就是造成口吃的真正原因。

  据说不管哪个国家,说话口吃的人在每一千人中有一至七人,而且男的比女的多六至十倍。

  关于口吃的纠正方法,应根据其程度、年龄、表现方式、特点及有无父母的影响等,不能一概而论。对于您孩子的口吃的纠正,可停止关于发音方法的所有训练,也停止这样的说教:“再慢点说”、“再轻松点出气”,“说‘啊’——”,“先吸一口气然后再说话”等等。如果不这样做,孩子就总会认为“自己的发音方法有问题,”为此就会越来越成为真正的口吃。

  孩子的父亲,母亲,奶奶等家里人,都要停止对孩子口吃的责难,要以正常的态度去对待孩子。即使孩子说话时出现了口吃,大人也要毫不在意地继续平静地跟孩子说话。婆媳不和很不好办,至少在孩子面前要装成很和睦的样子。这一点,孩子的父亲应该多做些工作。

  在家里,应尽量挤时间与孩子一块玩。让孩子感到轻松愉快这是纠正口吃的关键。如果附近有可以进行教育洽谈的地方(大学、儿童洽谈所,教育研究所等),请您务必去拜访一下。

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4、如何治疗小孩口吃?

口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为,2岁半至4岁最多。纠正口吃,先应该知道为什么会口吃,因为知道了原因,就不会太紧张了。

口吃的原因

1、两岁的孩子思维迅速发展,说的技能赶不上思维的速度。往往孩子想用语言表达一种思想,但找不到合适的词藻,在“找合适词藻的过程”中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃,随着语言能力的进步,这种口吃现象会减少,终致消失,不必担心。

2、积极的词藻表达不了他想说的内容,他要在脑子里“找”合适的词藻,因而说话不流畅。

3、情绪紧张(受到强刺激,如严厉的批评,甚至打骂),在“追问”什么事的时候,用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式,需要时间,说出来的话就有断续现象,也就是一种口吃。

4、模仿、逗乐,形成了不良习惯,它不是一种病。

5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”(过去讲话是流畅的),就很注意听他讲话,纠正他的发音,反而给孩子多听“结巴的话”的机会,说“这种话”也多了。

6、两三岁的儿童语言机制还不完善,当他急于表达自己的思想时,容易出现言语流畅节奏的障碍。

7、一般来说,两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系,请放心,并不是有了心理障碍才口吃的。

有了口吃怎么办呢?

1、以常心对待。如果你紧张了,说话的计算所、语调会流露出来,孩子受到暗示,也会紧张,说话就更不流利了。

2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。

3、有他在场时不要和别人议论他,不要模仿他的口吃,要保护他的自尊心。

4、对他讲话要放慢,每个字说清楚,同时也要求他讲得慢,不要着急。但是,当他讲话有些拖长音或者重复,你就听着,不要重复学他,等他讲完,过一会儿让他再说一遍,有了每一次的经验,第二次再讲同一句话,就会好得多。

5、让孩子在说话之前先唱歌,这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后,对他说:“来呀,让我们唱那首歌!”并开始和孩子一起唱(母亲和孩子一起唱也可以),随便唱什么,只要是他熟悉的,都可以。唱完以后,再温和地问他:“你刚才想要说什么?”这时候,多数情况下,孩子都不会发生口吃,会流利地说出来。内藤博士还说,这种方法曾对许多孩子作过尝试,效果很好,孩子说话有了不口吃的体会,就会对说话产生自信,经过多次练习,就能治愈。

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