宝贝第12个月成长评价方案_你的负面评价是孩子成长的阻碍

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1、宝贝第12个月成长评价方案

体格发育指标

* 身长:比9-10个月时平均增长2.3-2.6厘米,每个月增长1.2厘米。

男孩:约为70.9-82.1厘米,平均为76.5厘米。

女孩:约为69.7-80.5厘米,平均为75.1厘米。

* 体重:比9-10个月时平均增长0.4-0.5千克,每个月增长0.23千克。

男孩:约为7.8-12.0千克,平均为9.9千克。

女孩:约为7.2-11.3千克,平均为9.2千克。

* 头围:比9-10个月时平均增长0.6-0.7厘米,每个月增长0.33厘米。

男孩:约为43.7-48.9厘米,平均为46.3厘米。

女孩:约为42.6-47.8厘米,平均为45.2厘米。

* 胸围:比9-10个月时平均增长0.6-0.7厘米,每个月增长0.33厘米。

男孩:约为42.2-50.2厘米,平均为46.2厘米。

女孩:约为41.1-49.1厘米,平均为45.1厘米。

智能发育水平

* 大运动

1.让宝贝坐在床上,在他左右前方各放一个玩具,他被玩具吸引能左右自如地转动身子,并用脚帮助移动身体去够玩具。

2.如果大人拉着双手可走上几步。

3.用一只手扶住栏杆或别的物体,可以自己协调地迈步走动。

4.能用一只手扶住栏杆或其他物体蹲下,用另一只手捡起玩具再站起来。

5.能独自站立2秒钟。

* 精细动作

1.能有意识地将手里的积木放到桌子上或者杯子里,但动作不太灵巧。

2.能尝试一、两次拿起眼前的绳子,动作比较协调。

3.能有意识地打开包积木的纸,将积木拿到手。

* 适应能力

1.大人示范后,宝贝能模仿大人将摆在桌面上的小汽车推着走。

2.当着宝贝的面用纸把积木完全盖起来,宝贝能主动地揭开纸张寻找并拿到积木。

3.将瓶子和小丸放在宝贝面前可以够到的地方,他的手指会先接近小丸。

4.把小丸放在玻璃瓶中并摆放在桌面上,宝贝能隔着玻璃瓶指小丸,在伸手碰到瓶子的同时,眼睛看着里面的小丸。

5.将形板放在宝贝面前,拿起圆形块引起宝贝注意后,再放入圆形孔,宝贝能用手指把圆形块撬出来拿到手里。

6.如果大人打开一本书让宝贝看,他会饶有兴趣地注视片刻。

* 语言

1.能有意识地发一个字音表示相应的动作。如宝贝会用手指着他想要的东西说“拿”。

2.会有意识地叫“妈咪”。

3.能说由2-3个字组成的话,但发音可能含糊不清。

4.能说出任何有实际意义的三个单字,如人、物体的名称或表示动作的词语等,但发音不一定清楚。

5.当大人说“欢迎”、“再见”或“躲猫猫”时,宝贝会以动作表达两个这样的游戏。

* 社交行为

1.当大人给宝贝穿裤子时,宝贝知道把腿伸直协助大人穿。

2.宝贝能从大人拿着的杯子里喝水,并能用两手协助大人握住杯子。

3.当大人伸手向宝贝要玩具时,他会把玩具放在大人手中,主动放手。

4.如果大人在宝贝面前做拍娃娃的动作,宝贝能模仿。

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2、你的负面评价是孩子成长的阻碍

  每个孩子,从他呱呱坠地时起,到嗷嗷待哺,咿咿学语,蹒跚学步,都生活在一个温馨而充满了赞赏和鼓励的环境中。在这一阶段,他们得到了无数次的赞扬和鼓励。他会笑了,他会翻身了,他能自己在床上爬了,他能喊“妈妈”了,他能喊“爸爸”了,他能站起来了,他能自己走路了,他能拿起笔来画画了……所有这一切都让父母欣喜若狂,哪怕孩子只是因为喜欢听纸张翻动的“哗哗”声而搬弄着书本,你也会觉得这孩子这么小就喜欢书,长大了一定很好学。

  你所有的这些想法,都会自觉不自觉地通过语言甚至是通过你的表情、语气和动作表现出来,“我们家孩子真棒”“我们家孩子真聪明”“我们家孩子将来一定有出息。”这样的话,哪位家长不是发自内心地说了无数次呢?孩子感知到这些信息以后,非常明白自己受到了肯定和鼓励,于是,他会更努力地激发自己的潜力,表现自己,以求得到更多的肯定和赞美。在这个阶段,他的动力是极其充足的,每一个孩子都表现出异乎寻常的探索、求知、体验、拼搏、突破极限的欲望,每一个孩子都体现出无穷的潜力和无限的可塑性,的的确确让人觉得他们的未来一定是令人满意的。

  这样的情形会一直持续到他们走进学校,更确切地说,是到他们进入一种比较评价体系为止。因为,从这一刻开始,家长们会在比较中逐渐对孩子产生一种更为明确的和量化的评价,例如是否比其他孩子更听话,是否比其他孩子更努力,是否比其他孩子的成绩更高,到底高到什么程度,等等。

  这本来是好事情,家长通过比较,更具体、更清晰、更系统、更理性地掌握了孩子的情况,就可以有的放矢,因人而异地培养。但现实中,这一阶段却成为最让人揪心的一个阶段,其中潜藏着巨大的危机,那就是家长对孩子的评价中突然出现了许多负面评价,而且,这些负面评价又来得实在太快也实在太多,使一直在顺风顺水的感受中成长起来的孩子们忽然被一股逆风吹懵了,不知道该怎么办,甚至产生了逆反心理。

  所以各位家长应该以鼓励为主,而不是用我们的负面评价影响孩子的成长。

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3、宝贝第6个月成长评价方案

体格发育指标

* 身长:比上个月平均增长2.2-2.3厘米。

男孩:约为63.4-73.8厘米,平均为68.6厘米。

女孩:约为62.0-72.0厘米,平均为67.0厘米。

* 体重:比上个月平均增长0.6千克。

男孩:约为6.5-10.3千克,平均为8.4千克。

女孩:约为6.0-9.6千克,平均为7.8千克。

* 头围:比上个月平均增长1.0-1.1厘米。

男孩:约为41.3-46.5厘米,平均为43.9厘米。

女孩:约为40.4-45.2厘米,平均为42.8厘米。

* 胸围:比上个月平均增长0.9-1.0厘米。

男孩:约为39.7-48.1厘米,平均为43.9厘米。

女孩:约为38.9-46.9厘米,平均为42.9厘米。

神经行为发育指标

* 大运动

1.仰卧时,妈咪用玩具逗引宝贝,宝贝能动作熟练地从仰卧位自行翻滚到俯卧位。

2.拉坐时,宝贝能腰背比较直挺并主动地举头,还能自由活动身子不摇晃。坐在椅子上能直起身子,不倾倒,当因为别的原因身子倾倒后能再坐直。让宝贝坐在硬板床或桌子、椅子上,宝贝的双臂能伸展,并用两只手支撑在平面上,躯干伸直与平面角度保持在45度以上。

3.妈咪双手扶宝贝腋下,让宝贝站立起来,它能反复屈曲膝关节自动跳跃。

* 精细动作

1.将小玩具放在桌面上,宝贝所有手指都弯曲做耙弄和搔抓动作,以大把抓的方式把玩具抓在掌心,并拿着离开桌面。

2.给宝贝一张纸,宝贝能用双手抓住纸的两边,把纸撕开。

3.将一块手绢或者薄布盖在宝贝脸上,他会伸手将布拉开。

* 适应能力

1.让宝贝仰卧,当宝贝看到拨浪鼓或悬挂的玩具,两手会立即去抓握拨浪鼓或者玩具。让宝贝坐在桌边,看到桌上的玩具,宝贝会用双手抓握玩具。

2.当玩具掉落或者将宝贝手中的玩具拿下来放在床上宝贝看得到的地方,他会追着玩具,并滚过去将玩具拿在手里。当玩具从桌子一边移向另一边,然后从桌边滚下去,宝贝会转头追找,并低头寻找桌子底下的玩具。

3.在宝贝面前摆上积木堆,宝贝看见后自己会先拿一块,然后明确地去抓第二块。在桌子上有整个积木堆的情况下,宝贝能抓过三块不同的积木。当宝贝抓着一块积木时,如果再将杯子放到他面前的桌子上,他会继续拿着积木,同时双眼注视杯子。

* 语言

1.妈咪在宝贝背后叫他的名字,宝贝会转头寻找妈咪。

2.当宝贝不开心时会发出叫喊声,但不是哭声。

3.当宝贝哭的时候,能发出妈(mun)——妈的唇音。

* 社交行为

1.和妈咪一起玩游戏,当妈咪的脸藏在纸后,叫宝贝名字的时候,吸引宝贝注意,再将纸拿开,宝贝会高兴地发出笑声。反复做两次,以后再叫宝贝名字时,他就会转向声音传来的方向发出笑声。

2.将饼干等固体食物塞进宝贝嘴里,他不会再用舌头把饼干推出来。给宝贝手里放一块饼干,他会自己送进嘴里吃。

3.宝贝会以伸手、拉人或发音等方式主动与人交往。

4.当妈咪给宝贝洗脸或擦鼻涕,当他不愿意时,他会将妈咪的手推开,而不仅仅是将头转向一边。

5.俯卧的时候,宝贝会用手抓住自己举起来的脚。

6.不要过多的支持,宝贝能成功地坐在围椅、沙发或围床30分钟。(文/吴效兰 儿科副主任医师 沈荣 高级幼儿教师 特约专家/高振敏 国内生长发育权威专家)

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4、宝贝第10个月成长评价方案

体格发育指标

身长:比9-10个月时平均增长2.3-2.6厘米,每个月增长1.2厘米。

男孩:约为70.9-82.1厘米,平均为76.5厘米。

女孩:约为69.7-80.5厘米,平均为75.1厘米。

体重:比9-10个月时平均增长0.4-0.5千克,每个月增长0.23千克。

男孩:约为7.8-12.0千克,平均为9.9千克。

女孩:约为7.2-11.3千克,平均为9.2千克。

头围:比9-10个月时平均增长0.6-0.7厘米,每个月增长0.33厘米。

男孩:约为43.7-48.9厘米,平均为46.3厘米。

女孩:约为42.6-47.8厘米,平均为45.2厘米。

胸围:比9-10个月时平均增长0.6-0.7厘米,每个月增长0.33厘米。

男孩:约为42.2-50.2厘米,平均为46.2厘米。

女孩:约为41.1-49.1厘米,平均为45.1厘米。

智能发育水平

大运动

1.让宝贝坐在床上,在他左右前方各放一个玩具,他被玩具吸引能左右自如地转动身子,并用脚帮助移动身体去够玩具。

2.如果大人拉着双手可走上几步。

3.用一只手扶住栏杆或别的物体,可以自己协调地迈步走动。

4.能用一只手扶住栏杆或其他物体蹲下,用另一只手捡起玩具再站起来。

5.能独自站立2秒钟。

* 精细动作

1 能有意识地将手里的积木放到桌子上或者杯子里,但动作不太灵巧。

2 能尝试一、两次拿起眼前的绳子,动作比较协调。

3 能有意识地打开包积木的纸,将积木拿到手。

* 适应能力

1.大人示范后,宝贝能模仿大人将摆在桌面上的小汽车推着走。

2.当着宝贝的面用纸把积木完全盖起来,宝贝能主动地揭开纸张寻找并拿到积木。

3.将瓶子和小丸放在宝贝面前可以够到的地方,他的手指会先接近小丸。

4.把小丸放在玻璃瓶中并摆放在桌面上,宝贝能隔着玻璃瓶指小丸,在伸手碰到瓶子的同时,眼睛看着里面的小丸。

5.将形板放在宝贝面前,拿起圆形块引起宝贝注意后,再放入圆形孔,宝贝能用手指把圆形块撬出来拿到手里。

6 如果大人打开一本书让宝贝看,他会饶有兴趣地注视片刻。

*.语言

1.能有意识地发一个字音表示相应的动作。如宝贝会用手指着他想要的东西说“拿”。

2.会有意识地叫“妈咪”。

3.能说由2-3个字组成的话,但发音可能含糊不清。

4.能说出任何有实际意义的三个单字,如人、物体的名称或表示动作的词语等,但发音不一定清楚。

5.当大人说“欢迎”、“再见”或“躲猫猫”时,宝贝会以动作表达两个这样的游戏。

* 社交行为

1.当大人给宝贝穿裤子时,宝贝知道把腿伸直协助大人穿。

2.宝贝能从大人拿着的杯子里喝水,并能用两手协助大人握住杯子。

3.当大人伸手向宝贝要玩具时,他会把玩具放在大人手中,主动放手。

4.如果大人在宝贝面前做拍娃娃的动作,宝贝能模仿。

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