婴孩也会“学习”爸妈尽早“教育”_关于父母、教育、学习、学校

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1、婴孩也会“学习”爸妈尽早“教育”

今年很多年轻夫妇算准时间抢生“狗娃”,不过刚刚到来的小生命往往把刚刚晋级升为爸爸妈妈的小夫妻“整”得手忙脚乱,于是就忽略了宝宝的最佳“学习”期。昨日,妇儿医院胎儿大学的医生提醒初为父母者,儿童应该拥有一个最佳的“人生开端”,要知道这段时间是大脑生长发育最快的时期。

据介绍,“人生开端”就是指出生至36月。以往老观念认为刚出生的宝宝只会哭和睡,只要保证宝宝吃饱睡好、及时换尿布就可以了,其实新生儿有着好多惊人的能力,科学研究证明,他们拥有早期记忆能力。出生后的新生儿喜欢看轮廓鲜明和深浅颜色对比强烈的色彩,新生儿不但能看而且还能记住所看到的东西,而且第一次注视的时间长短跟成年后的智商有很大关系。

此外,宝宝还有良好的味觉和听力、惊人的嗅觉、敏感的触觉。试验表明:宝宝对甜的糖水表现出吸吮力强,尝到咸的、酸的或苦的液体会有不愉快的表情。小宝宝们已经能够认识和区分不同的气味,当开始闻到一种气味时,有心率加快、活动量改变的反应,并能转头朝向气味发出的方向。

医生提醒,0—36月是孩子大脑可塑性最大的时期。早期良好的育儿刺激,对脑的结构和功能发育均有重要影响,早期发育影响可持续终生。

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2、关于父母、教育、学习、学校

关于父母

千万不要在没准备的情况下,就稀里糊涂地怀孕,就稀里糊涂地做了父母,也不要到孩子上学时才想到孩子的教育,更不要到了孩子学习不好,沾上一身坏毛病、坏习惯之后,再着急上火……

——王月朋

妇女不生孩子就不能体会到生活的幸福。但要记住,做母亲必然会遇到许多困难。因此,凡是没有决心战胜这些困难的妇女,最好不要生小孩。

——斯特娜夫人

多数母亲雇人教育孩子,这样的妇女不能称为母亲。母亲的工作不能由旁人代替。孩子的教育必须由母亲承担。把自己的孩子委托给他人,只有人类这样做,其他的动物决不这样。

——斯特娜夫人

父母将家教作为自己心目中永恒的主题,是孩子成才的主要因素。父母不仅要有知识、有文化、有美德,还要有对家教社会意义的充分认识,从而像做学问、搞事业一样有顽强的拼搏精神。

——李振霞

在孩子的智力发展过程中,家庭起着重要的作用。为了把孩子培养成天才,一个长久起作用的东西就是“成人对孩子杰出天赋的高度热情,这种热情和支持会领导孩子走上发展这种天赋的道路”。

——拉斯洛·波尔加

“他要补习我让他补习,他要买东西我给他钱,难道说我还不爱他吗?”错了!这不是爱,真正的爱应该是去关怀他、帮助他、引导他,这些岂是金钱所能替代得了的!

——王乃庆

很多父母常常抱怨孩子不理解自己的好意和苦心。可是,孩子们为什么没有理解父母的好意呢?我看寻根究底,还是父母不理解孩子,是父母提出的要求没有从孩子的心理出发。换句话说,要孩子理解父母,父母必须首先理解孩子。

——司有和

庄稼长势不好,农民从不责怪庄稼,而是在自己的种植方法上找原因。可孩子成绩不好时,父母总是抱怨孩子,有几个父母从自己身上找原因?

——周 弘

不少父母面对已出现问题的孩子不是积极想办法自救,而是到处寻找拯救孩子的灵丹妙药,寄希望于别人。有的父母这样说:自己知识有限,教育孩子无能为力,把孩子交给别人教育,自己多付点钱都可以。我的亲身经历证明,在教育上,父母与其求救于教育专家,不如把自己打造成家庭教育的内行。

——贾容韬

人非圣贤,孰能无过?然而育儿过程中的过错,则有可能断送孩子的一生。因此我们要时时审视自己的育儿过程,反思自己的自我修养,进行有质量的甚至是痛苦的自我解剖和自我修正,力求不犯断送孩子一生的大错。

——陈曙霞

我常听见人们这样说:“我没有时间教育孩子们,我整天在工作上。”我也曾想:莫非需要特别地拨出一部分时间在家里教育孩子吗?我丈夫教我明白了:教育是在每一件琐碎事上,在你的每一举动上,每一眼色上,每一句话上,这一切都可以教育你的孩子。

——柳·科斯莫杰米扬斯卡娅

关于教育

在我们的思想中,不存在什么“关键时期”,孩子的每一个成长时期都是“关键时期”,每一个时期都是“机不可失,时不再来”。

——马秀娟

在帮助孩子克服缺点的时候,要像吃药一样,哄劝甚至强迫;对待游戏活动,要像吃糖一样,使他有所节制;对待学习,要像吃饭一样,既是需要又是任务;对于课余的安排,要像洗脸刷牙一样,使他形成习惯,持之以恒。

——王月朋 任彦芳

孩子究竟是怎么成长起来的?不是一个花环套着一个花环、一个成绩加上一个成绩地成长起来的,这只是我们的美好愿望。其实我们的孩子,可以说包括所有比较优秀的孩子,他们往往是按照犯一个错误——认识一个错误——改正一个错误的规律成长起来的。

——李晓凡

人一生多变,应该学会换位思考。在人之上,要视别人为人;在人之下,要视自己为人。

——苏 杭

孩子成为天才还是庸才,不是决定于天赋多少,而是决定于生下来后零到五六岁时的教育。不用说生下来就具备非凡禀赋的孩子,就是那些具备一般禀赋的孩子,只要教育得法,也都能成为非凡的人。

——老威特

早期识字阅读是早期教育的一项重要内容和手段之一,但决不是全部。但是现实中却有相当一部分施教者,把早期识字当做早期教育的全部内容,认为教孩子识字了,就是进行科学的早期教育了,孩子将来就一定能成功。这种观念是非常片面的。

——胡轶群

我们并不认为,凡是经由早期美术教育的人,一定成为美术家;也不认为凡是经过早期绘画教育的人,就必然成为超凡脱俗的天才。但是我们认为,经过早期艺术教育的孩子,必定会提高自己的智能和具有各行各业的现代人才所需要的精神素质。

——卜维勤 王丽岩

如果让孩子抱着为了考试去学英语的目的,那是学不好的;反之,只要你学好了英语,有了过硬的基本功,什么考试都难不倒你。

——钟 沛 吴 玲

关于学习

小孩子的职责就是刻苦念书。我常跟孩子们说,只有好好念书,你们以后才会有好的出路。你们如果有快乐的童年,就会有辛苦的中年,悲惨的老年。

——钟淑家

有些人看到孩子读书的艰难,总是有意无意地说这样的生活太苦了。每次听到这样的话,我都对孩子说:“读书是最幸福的事,不读书才是最痛苦的事。”

——钱丽芳

孩子上学后,我们根本没有在孩子的教育上花什么精力,让孩子一直处于“放野马”的状态。面对孩子成绩不好的现实,我们总是归咎于孩子,埋怨孩子不聪明,学习不勤奋,而认为与自己无关。现在看来,实在是太糊涂了!别的不说,孩子没有参考书,只学一本教材,却去跟参加培训班、请着家教或由父母督促自学参考书的孩子比高低,这是多么不公平的事啊!

——胡条仙 严国兴

对于英语学习来说,“不会是从零开始,错了是从负开始”。因此,在初学英语的时候,一开始就要学到纯正的英语,不然的话,等你意识到你的英语语音、语调读得不准确时,这时再来纠正,不但得不偿失,而且还要花费你更多的时间和精力去改正,效果还不见得理想,说不定还挫伤了你学英语的积极性。

——钟 沛 吴 玲

小学四五年级、初中二年级和高中二年级有个“拉档期”,会造成学生之间成绩上的新差距;如果对这些变化缺乏心理准备,缺少应变能力,就可能出现掉队的情况。

——陈春江 苏 英

进入初中,特别是到了寒暑假,我们都会把假日时间充分利用起来,做阶段复习,预习新课程。每次寒暑假结束,孩子都会有明显的进步。他之所以能在强手如林的中学里得到一步步提高,主要依靠的就是这几个假期。

——胡条仙 严国兴

有些自以为有知识的父母,根本不了解高考是怎么回事,对于二十几年来形成的严密、封闭甚至有几分怪异的高中知识体系与升学考试体系,既没有一点切身体验,更没有做过认真研究,说的东西不是风马牛不相及,就是误导错引,后患无穷。

——崔丽超

关于学校

作为一个明智的父母,应该主动配合学校教育,热情支持老师工作。老师要求在学校做到的,在家里也要做到。绝不能在校里一套,出校门另一套;嘴上说一套,行为又一套。

——顾今昔

相信自己的孩子并没有错,但是为了全面客观地看到孩子的真实情况,经常和学校、老师保持联系,这对孩子既是一种外在的约束力量,也是父母对孩子关爱和负责任的体现。

——吴章鸿

孩子的问题大多与家庭教育有关,什么问题都拿到学校去解决,指望老师“妙手回春”,这是不现实的。必须抓好父母的教育,只有高素质的父母才能培养高素质的儿女。

——雷运姣

学生在校内出了问题,有的父母不从自身找原因,而是专挑老师的毛病,动辄到学校找老师理论,甚至大吵大闹。这样的教育效果可想而知。

——贾容韬

一般的父母只注意择校、择班、择师,其实最重要的是择生!只有合适的竞争圈子,才能保证孩子有绝对获胜的把握。学生的竞争,不是所谓知识的竞争,而是同龄人的竞争。

——崔丽超

没有一种机制可以保证素质好的学生就一定有好前程,只要是以一次考试作为择优的标准,分数就必然是实力的标志,也就是学生的硬道理,而且也是办学者的硬道理。

——蔡笑晚

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3、尽早开始对婴幼儿进行语言教育

鼓励婴幼儿用完整的语句表达意思,较早地开发孩子对语言的感知力和接受力。尤其是在与婴幼儿交往中,要通过生动、新颖、形象的话语,促进他们的理解、记忆,使他们萌发出形象联想,并调动出自由天真的幻想。尽早地促使婴幼儿音乐细胞的产生音乐细胞的培养可促进右脑的活跃、形象思维的联想、创造潜能的开发。

长期受音乐感染和熏陶的儿童会心平气和、情绪稳定而思想活跃、热情活泼、兴趣广泛,并能较好地集中注意力,提高学习效果。音乐细胞的培养可促使婴儿右脑的发育供给婴幼儿充足的氧气从生理角度上考虑,要使大脑处于最佳的状态,就要供给婴幼儿充足的氧气,让婴幼儿在宽敞明亮的空气新鲜的环境里成长。婴幼儿大脑在生长发育中,需氧量很大,约占全身需氧量的1/2。

为了保证大脑功能充分发挥.应培养婴幼儿较为固定的作息时间,使其体内生物钟呈周期性的运转,节约大脑能量,养成良好生活习惯、提高睡眠和生活的质量,并应保证婴幼儿有一定的主食量,以使血中有足够的葡萄糖含量供给大脑,保证大脑能量消耗。

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4、这4种教育方法 请尽早摒弃

养育孩子并不是一件轻松的事情,因为你除了要把他抚养长大,还要教会他们如何做人,如何在这个社会上生存。而在生活中,有很多父母,一方面努力教育孩子,另一方面却又存在一些不正确的家庭教育方式,结果对孩子带来非常不利的影响。那么有哪些教育方式是不正确的呢?

1.言语间的挑拨离间

对于家庭人员比较多的家庭来说,孩子也就成了家庭的开心果,家人也就会经常去逗孩子,觉得这样即开心又好玩。常见的有一些言语之间看似没有什么影响的挑拨话语,比如奶奶跟孙子说:“你妈妈一点也不爱你,还是奶奶就痛你。”妈妈又对孩子说:“你奶奶就是个老年痴呆,不要听她的”爸爸说:“你们老师说话就像放屁,不要听他的。”却不知道,孩子不会去分辨事情的对错,为此这些负能量从会影响到孩子正确的人生观和价值观,不利于孩子的健康成长。

2.过渡溺爱过度依赖

因为家里只有这么一个宝贝孩子,所有的家庭成员也就对孩子宠爱有加,最后就变成了饭来张口,衣来伸手。这种孩子从小到大就没有自己动手做过一丁点儿事情,连最简单的生活自理都搞不定,更是不懂得什么叫感恩,什么叫珍惜。溺爱导致孩子一切以自我为中心不说,还让他们成了一个什么都不会的废品孩子。

3.盲目比较唠叨过频

很多父母都会把眼光关注自己的孩子之时,也同时将目光放在别人家的孩子身上,经常拿别人家的孩子跟自己家的孩子做比较。人家的孩子又考了高分,人家的孩子又懂事又听话,别人家的孩子,就成了口头禅,每天都要说上数次。却不知道,别人家的孩子就是别人家的,可不是自己家的,自己家的好孩子都被你说得不好了,都被你比下去了,都没有自信了,要知道不比较才快乐。又要比较,又要唠叨,在这样子的家庭教育环境之下长大,真是倒霉透顶了。

4.过于管束失去自我

在传统的家庭教育当中,父母有着绝对的管束权和制约权,孩子是家庭的附属品,什么都要听父母的。西文先进的育儿经验却提醒父母,这样子做不利于孩子的健康成长和智力发育。孩子应该拥有自己的生活空间和思维空间,父母要给孩子选择的权力,需要尊重孩子,给与孩子家庭平等的权力,不能过多约束和管教,让孩子失去自我和自信。

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