早教经验:压力不解,鼓励无用_鼓励幼儿玩耍 获取人生经验

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1、早教经验:压力不解,鼓励无用

  孩子的成长需要鼓励,可是如果鼓励不当,依然会成为孩子的负担。尤其是孩子在压力很大的情况下,父母一味鼓励,只会让孩子感到吃力。

  有人说:不要吝惜鼓励,鼓励说得越多,孩子的心态就越好。实则不然,鼓励的话虽然是好话,但说不到点子上,照样起反作用。

  萧楠的父母是卖菜的,因为自己文化水平不高,对孩子自然充满了无限的期望。为了萧楠将来有出息,凡是兴趣班,只要与正常上课不冲突的,他们都报了。

  这样,萧楠每天早晨六点就得起床,背单词、读课文,然后吃饭、上学,下午四点放学,放学后,萧楠又开始转战各种兴趣班。英语班、数学班、钢琴班、跆拳道班、武术班、绘画班,等等。

  其中,英语和数学,让萧楠感到非常厌烦。而钢琴和绘画,又让他吃尽了苦头,他越弹越没有信心,越画越不舒服。

  可是看到父母起早贪黑,辛苦忙碌,萧楠就非常惭愧,不敢跟父母说出自己的想法。

  萧楠的妈妈非常疼爱孩子,早餐和晚餐弄得都特别丰盛。每次吃饭的时候,妈妈总是对萧楠说:“楠楠,你多吃点,这都是给你准备的。你是咱们家的天才,你看你读英语真好听。我们当年上英语课的时候,从来没有一个人发音像你这么标准。”

  萧楠觉得这话听起来很不舒服,可是他没有吭声。

  妈妈又说:“经常来买菜的,有一个女人,说她儿子和你一样大,就连正常的家庭作业都做不好,写的字也特别差,经常挨老师说。我说我们家楠楠学习很好,写作业的事,从来就不让我操心。别说课内作业,就是课外班的作业,也做得特别漂亮。”

  听到妈妈说到这些,萧楠心里感觉有点异样,对课外班就更加厌倦了。

  别给孩子太多的负担,以免孩子对学习和生活都产生厌烦心理。当孩子有压力的时候,你的鼓励只会让他感觉到不舒服,使他更加不相信自己。

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2、鼓励幼儿玩耍 获取人生经验

  每个人都喜欢童年,因为童年的时光无忧无虑,生活似乎被玩乐所充满。那些简单的游戏也有可能教会你一些最宝贵的人生经验。这就是为什么现在你也要鼓励你的孩子玩耍的重要性。让孩子定期的参加各种小游戏,你会发现孩子也会收益匪浅。这有一些鼓励你的孩子从游戏中受益的方法。

  让游戏简单化

  让事情简单易懂。大多数孩子并不需要从一堆花哨的东西中获得乐趣。最简单的事情就是给他们提供最大的想象空间。即使是一个盒子或勺子,用正确的方法鼓励孩子,也能让他们感觉非常兴奋。

  给予想象空间

  给孩子想象的空间。给孩子一个玩具,让他自己去发挥想象力。例如,他们会想象一个布娃娃可以“帮助”他们烤饼干,一个椅子上盖着毛毯可以被他们当作是一个秘密堡垒。

  关注孩子的想法

  当孩子玩的时候,要非常关注孩子的想法。当你的孩子找到玩具的新玩法时,他们就会玩的更开心。同时,你也会发现在这个过程中他(她)的自信心也会提高。

  保管孩子的“宝藏”

  给孩子准备一个盒子用来保管他的衣服和其他玩的宝贝儿。比如廉价珠宝,旧衣服,玩具的小零件,还有其他的“宝贝”,在孩子的眼里,它们都赋有新的生命。

  培养创新能力

  让你的孩子把玩当成是一次创造新事物的机会。一个工艺品盒子,一些纸,胶水,蜡笔,面团等东西,他(她)可以用它们去制作卡片,节日装饰品等,你可以自豪的把这些小玩意儿摆放在你家各个地方。

  进行角色扮演

  和孩子一起表演他最喜欢的故事,电影等。不需要严格按照故事的思路。尝试新的方法或创造一些“如果……”,看看在不同的环境下可能发生什么。你也可以添加一些木偶等工具来把故事提升到另一个层次。

  正确认识成功和失败

  让孩子明白失败者和赢家是一样的。借此机会告诉孩子成功和失败的感受是怎样的,并鼓励他(她)在任何情况下都要做一个好的运动者。

  培养独立性

  给孩子独自玩的机会。让孩子独自玩拼图,积木等游戏不仅可以给孩子提供一次掌握新技能的机会而且可以培养他的独立性。

  扩展玩的空间

  把玩的空间扩展到家或者院子之外。当孩子熟悉了周边后,即使是去杂货店的路上或者在街上,你也能够和他玩一个小游戏。

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3、三个早教常见问题 经验妈咪来解答

早教已经不再是个新名词,近些年来,国人正在飞速接受这种来源于西方的教育文化,新生儿童送入早教机构的比率越来越高,也必将成为国内教育体系的大势所趋。然而,许多家长或者准父母只是抱着跟风的态度而已,对于早教或多或少还有疑虑和困惑。今天我们邀请到一位陪着孩子上了四年早教课程的妈妈,希望通过她的经历和观点分享关于早教的那些事。

一、关于花那么多钱能让那么小的孩子学到什么。

这个问题恐怕是大多数父母对上早教学校最大的纠结。毕竟早教动辄百多元一节课,一定的投入却未必能换来家长认可的回报。当初我也有这样的疑惑,但如果现在再来问我这个问题,我想说的是值得。这个“值得”并不是因为我儿子现在能唱出许多发音标准的英文歌,也不是因为他现在能画出多棒的作品,而是在接受早教的整个过程中,我看到他的成长足迹始终伴随着快乐,快乐中的学习,对于中国孩子来说太难得了。

中国的孩子在成长学习的过程中,由于应试教育的体制,过多的强调学习结果,对于个性和创造性思维的发展或多或少都有所压抑。很多家长会为了孩子比同龄儿童早说出几个英文单词而感到得意,却少有关注学习中宝宝的心态问题。我儿子在早教中心,老师没有刻意教过他去立刻学会什么,但是会用一些玩具和游戏带给孩子不同的体验,我儿子就是在这种氛围中成长起来的。掌握了好的学习方法,学任何知识都不会难,而快乐的学习体验则是孩子成长中的无价之宝。

二.早教学校的老师只说孩子的好话,报喜不报忧。

我带儿子上的是金宝贝的早教,因为觉得不错,曾经向好友推荐过。好友上了几节课后来问我:“为什么金宝贝好像从来不说宝宝的不是,这样报喜不报忧小孩子会被宠坏吧。”我问她,你觉得你家宝宝做了什么需要老师对他进行批评教育呢。好友说,宝宝上艺术课玩橡皮泥的时候,总是不按照正确的方法使用工具。老师在教怎么切,宝宝却拿着工具去压。他认为这是宝宝不听话,可是老师却出乎意料的表扬宝宝说他聪明。我听到这里,觉得老师的做法并没有错。一方面,宝宝能按照自己的想法去实践工具的新用途,我认为是一件好事。而给孩子一个“肯定”的环境,让孩子变得越来越有自信,能开动脑筋自己去解决问题才是老师的真正意图,橡皮泥只是道具而已,让孩子懂得想象和举一反三,不拘于橡皮泥这样的形式更为重要。我的宝宝就在这种鼓励下学会一件事情从多个角度解决,我为此觉得非常欣喜,这也是我青睐早教的重要原因。有时候我知道什么是对的,但不知道如何去做,早教老师们就帮我解决了我的难题,比如当他真正犯错的时候,我发现老师也是非常有技巧地进行正面的引导,让他自然而然地认识到自己的错误并想到改进的方法。

三.早教课程有很多重复性的内容,浪费钱。

还是这个老友,问过我为什么金宝贝每节课都有些内容是重复的。在我看来,这个问题是大人在以自己成人的思维考虑孩子的问题。要我解释我会说一件事情被重复越多次数,宝宝就学得越快。宝宝为什么会说这句话,为什么会唱这首歌,因为这句话、这首歌被重复足够多次。宝宝在不断重复中学习和发展。而且,当即将发生的事情与自己的预期是一致的,宝宝会更有自信、更有兴趣去学习。但是我更加建议家长亲自带着孩子去尝试一下有重复性的课程,去亲身体会孩子的进步。

比如在上艺术课的时候,有段时间,每次老师都会在一个凹槽的桌子里放上不同的物质让宝宝去触摸,有的时候是大米,有的时候是绿豆,有的时候是泥土或沙子。这样可以锻炼到宝宝手部肌肉的运动,而且也因为每次的物品不同能让宝宝有更好的认知,敏锐他们的触觉。可见,重复未必不是一件好事,而且早教课中的重复也并非单一的重复。

上面这些问题是许多家长最常遇到的,我们的这位好妈妈现身说法,希望能对那些至今带着孩子在早教课堂外徘徊的家长们一些有益的帮助和启示。

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4、不要让对孩子的鼓励成为压力

  有时候,父母的鼓励也会形成一种压力。例如要求孩子要保持所得到的成就,不能有失误:“这次考100分,很好,下次还要保持哦!”这会教孩子不敢成功,因为一旦成功就不许再有失败,不许犯错了。对孩子来说,不许出错是一种很大的压力。

  鼓励孩子是一种艺术,要给得恰到好处,恰是时候。过多的赞美使孩子得之无味,毫不稀奇,与实质不符合的赞美让孩子怀疑父母的诚意,内在的鼓励则使亲子关系发展得更有深度。学校与社会当中的赞许是有条件,有竞争的,来自父母的鼓励与接纳却是无条件的,这也是亲子关系的特质,看住我们的口舌。

  俗话说:“病从口入,祸从口出。”谨守口舌是修身的重要项目之一。由于作父母的和孩子相处多半是在熟悉又轻松的家庭环境里,在“以熟相欺”的心情下.反而最容易疏忽我们的口舌,轻易开口或口不择言。有未成年的孩子在旁边,为人父母不可不留心!

  对多数作母亲多年的人而言,看住口舌的意思就是少说。母亲说话的长度常和作父母的年限成正比,而管教的效果却常常与母亲唠叨的长度成反比。孩子学会控制自己、服从父母的动力,并不是来自父母亲的“话”,而是来自父母亲的“行动”。冗长的话语只有减低了父母指令的威严;简短清晰的指示,配合执行的行动,才能达到效果。例如妈妈说:“洗了手,才能吃点心。”孩子之所以会顺从地去洗手,并不是因为那句话,而是因为经验告诉他,洗了手才有点心吃,如果不洗手,妈妈是不会把点心拿出来的。说话得多,并不能使孩子听话,父母每一次都认真地执行所说出的话,才是重要的。

  形成父母叨唠的另一个原因是,父母动作快而孩子慢,孩子还没来得及行动,父母的下一个指令已经接下去了。这样循环的结果就是,父母的话愈来愈长,孩子的动作愈来愈慢。已经陷入这种漩涡的父母需要提醒自己,耐心等待孩子的行动。例如:叫孩子吃饭,经常叫了半天没有动静.那么,与其一再叫唤,不如自己开饭,让他的饥饿代替我们的口舌来提醒他吧!

  看住口舌的另一个意思是,注意我们在孩子面前的说话方式。孩子就像镜子一样,会学习我们的音调和声势。你喜欢女儿说话轻柔吗?那么就开始柔声地对她说话吧!你讨厌儿子打电话时的大嗓门儿吗?那么自己先降低音量,很快就会在孩子身上看到模仿的变化了。

  如果我们习惯对人谩骂批评,那么就别在孩子口出恶言时太过吃惊。“指责挑剔”是我们和孩子在一起时,最容易挂在嘴边而且形成习惯的,唯育提醒自己多加留意,才能避免过分指出孩子的缺点。多提孩子的优点来谈谈吧,常常告诉孩子他令你满意,欣赏的地方,也领着孩子注意生活中美好的人与事物,孩子自然口吐芬芳。

  有人说。“为人母亲多年而能不唠叨者几希?”育儿的繁琐不但容易磨去女性的青春容貌,也容易使我们觉得啰嗦。我们如果不愿意子女在青少年对,嫌我们唠叨,不愿与我们交谈,就要从现在开始守住口舌。不只是在“置”上减少,更要在说话的“质”上日渐提高。这样,我们才会愈发言语有味,显得成熟而富有智慧。

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