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提币分为普通提币和内部转账,普提提币是通过区块确认从而到其他平台的提币(需要网络旷工手续费),内部转账是平台内部进行转账(包括合作交易平台),实时到账不收取手续费。

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启发音乐智能 培养高EQ宝贝_你的孩子有音乐智能吗?

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1、启发音乐智能 培养高EQ宝贝

“音乐智能”简单来说,就是指觉察、辨别、改变和表达音乐的能力。这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性等。

音乐智能优越的三大优势

1.对各种声音极为敏感。

因为善于分辨声音和语言表达,懂得描述音色、音量和旋律的变化,能把自己听到的声音描述出来,甚至模仿和创造,所以,音乐智能优越的孩子对于生活环境中的各种声音极为敏感。

2.气质非凡。这大概也是家长们促使孩子学习音乐的追求之一,源于音乐潜移默化的作用,音乐智能优越的孩子不仅有着积极向上的生活心态,个人气质亦非同一般。

3.“人际关系良好。因为这些孩子对声音及音量的掌握能力好,较善于语言表达和抒发情绪,eq(情绪商数)也会比较好;当他懂得欣赏不同种类的音乐,也就比较能和来自各个领域、有着不同个性的人自在相处。

四要领开启音乐智能

1.启发音乐智能从胎教开始

健康的宝宝,来自于健康的母体。怀孕期间因荷尔蒙的变化,容易造成妈妈情绪的波动,因此在怀孕期间,保持愉快平和的心情是母体健康的关键之一,而音乐,正是能够舒缓稳定情绪的最佳媒介。怀孕2周时,胎儿的内耳已经开始形成,约第5周时发育完全;怀孕6个月时,胎儿的听觉系统已能感受到母亲的呼吸和心跳;7个月后,胎儿对外界声音的刺激渐有反应。也就是说,当宝宝在妈咪肚子里时,就已经能逐渐感受到外部声音的变化。

因此,妈妈在怀孕期间多听音乐,勤做“音乐胎教”,除了可以减轻自身压力、舒缓情绪,还能使血流速度、血管收缩正常,为胎儿健康生长提供充足的养分;再者,通过音乐产生愉快的心情,还能促使妈妈体内分泌良性荷尔蒙,强化妈妈与胎儿之间的亲密感情。

这就是为什么有些妈妈会有这样的经验:孕期中经常聆听的音乐,孩子出生后,只要在他哭闹时播放,孩子就会逐渐安静下来。

2. 家长亲身参与和鼓励

孩子还在襁褓中时,妈妈就可以抱着他跟随音乐起舞,并试着用不同的声调和小宝宝说话,或利用不同的声音吸引小宝宝注意。这些简单的动作,都可以慢慢累积孩子的音乐记忆。

3. 多与孩子说话

孩子年纪渐长,开始能与成人简单沟通之后,家长应多和孩子说话,并且用心倾听孩子的一言一语,最好能多制造让孩子发表意见的机会,适时给予赞美和鼓励,让孩子能够对自己所发出的声音产生自信。

4.摒除功利心态,让孩子快乐学习

许多家长让孩子学习音乐的初衷,都只是希望孩子在音乐中得到快乐,但是当孩子学了一段时间之后,家长就开始关注孩子的音乐学习成效、学费是否花得值得等问题。然而艺术领域的学习并非立竿见影,总是要在多年之后才能看到,操之过急的家长,只会让原本应该是增加生命美好经验的音乐学习,变成孩子难以承受的压力。每一个孩子都有学习音乐、享受音乐,并且让音乐融入他生命的权利。但是不要在任何阶段评判音乐学习究竟值得与否,更不要去定义孩子有无音乐天分,让孩子学习音乐就像在炖一锅好汤,如果频频掀开锅盖想一探究竟,只会让原本酝酿的香气不断流失散逸。

音乐智能优越的八大特征

1. 喜欢音乐。

2. 会跟着音乐哼唱或随着节奏起舞。

3. 音质不错的歌喉。

4. 对于节奏很敏感。

5. 喜欢一边做事一边唱歌。

6. 能轻易识别音调准确与否。

7. 一首新歌听过几次就能正确唱出来。

8. 至少会弹奏一种乐器。

4个方法在家增进宝宝的音乐智能

1. 教孩子认识生活中的各种声音,并鼓励孩子描述、模仿所听到的声音。

2. 准备一些旋律不同的音乐,并和孩子一起在音乐中律动,以感受各种音乐的情绪。

3. 说床边故事时,适时配合情节改变音量和声调,让孩子了解声音的变化,可以表现不同的情境。

4. 鼓励孩子用各种不同的素材发出声音,多利用生活周边的小东西,和孩子一起制作乐器。

小叮咛

1. 孩子练习乐器的时间不宜过久

2. 以赞美鼓励代替批评责骂

3. 不逼迫、不勉强,多找方法让孩子自动自发去练习

4. 练习时家长尽可能陪伴,可增进亲子感情

5. 给孩子犯错的机会,并从中教育孩子对自己负责

1~3岁宝宝音乐智能启发法

1. 建立音乐与生活的联结

音乐启蒙可从最简单的音乐欣赏开始,父母在家中可根据各种不同情境播放适合的音乐,如早上起床播放轻快的音乐振奋孩子的精神;晚上睡觉前选放轻柔的乐曲,可舒缓孩子亢奋的情绪;圣诞节或过年可播放应景的音乐,让孩子的生活从小就和音乐联结,孩子自然就能感受音乐中蕴含各种不同表情。

2.感受生活的节奏

“节奏感”指的是对音乐的快慢、长短、强弱的感知,虽然节奏是音乐的重要元素之一,但节奏并不是只存在于音乐里,身体的运行有其节奏,生活步调的紧张、轻松亦是一种节奏,只要多加留意就会发现生活中到处都充满了音乐般的节奏。家长可常在家中播放不同节奏的乐曲,或教孩子随时聆听周遭的声音,并找出节奏的韵律,都可以有效帮助孩子学会辨别拍子的快慢、长短、强弱等。

3.参加户外音乐会

幼小的孩子非常适合参与户外的音乐表演。因为户外音乐会不像室内那样拘束,如果孩子坐不住了,随时都可以离开。此外,举办户外音乐会的场地,多半是在大型公园或较宽敞开放的场所,大家都可以自在地随着音乐摆动身体,甚至站起来唱歌、跳舞,让孩子在轻松愉快的气氛下感受音乐,最容易达到音乐熏陶的效果。

3.声音游戏

只要手上有东西,总是很容易引起孩子敲敲打打的欲望。除非是在吃饭时间,必须顾及餐桌礼仪,一般情况下家长不要刻意去压抑孩子的敲打行为,而且孩子敲击东西时,家长可在一旁示范,让孩子知道不同的力量敲击在相同的物品上会发出不同的声音,敲打方式和物品种类的不同也同样会造成音调的差异。这种声音游戏可以成为孩子未来学习音乐的基础。

4~6岁 宝宝音乐智能启发法

1. 听音高手

我们生活的周围充满了各种不同的声音,如炒菜的声音、工地施工的声音、放鞭炮的声音、虫鸣鸟叫、风吹雨滴等。带孩子认识这些围绕在我们身边的声音,然后试着让孩子去模仿,不仅可以有效地加强孩子对于声音的印象,还能让孩子的听觉更敏锐,对外界的声音有更强的感知能力。

2. 看电视学音乐

孩子看动画片的时候,家长可以提醒孩子留意剧情的不同音乐也会跟着不同,尤其是卡通人物高兴、伤心或剧情紧张危急的时刻,背景音乐通常会有明显的变化。如果孩子太专心看电视,没心思注意音乐的变化,家长可以录下来对白和配乐,在不看电视的时候播放给孩子听,因为孩子对剧情有印象,能回忆出当时的画面,更重要的是通过声音能让孩子更明确地感受到背景音乐所烘托的情绪。这种通过声音回味影片的游戏,对孩子来说不只有趣,还可以让孩子了解如何利用声音的特质,来呈现各种不同的情境。

3. 配合音乐课程,多听相关音乐

如果孩子参加了音乐班,每次购买音乐课本时,老师通常会建议家长购买配合课本的cd,cd的内容多是课本里的曲子。孩子学习乐器时,总是喜欢弹奏自己熟悉的曲子,家长最好经常在家里播放cd,孩子听得多了自然会对课本上的曲子产生亲切感,也会熟悉曲子的节奏和旋律。当孩子开始练习演奏时就能排除对新曲子的不安,增进学习的速度和信心。

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2、你的孩子有音乐智能吗?

小米的孩子唱歌五音不全,却喜欢听音乐,还要培养他的音乐才能,真是可笑!我们的专家质疑这种观点,我们问您真正了解孩子的音乐智能吗?世界上没有两片完全相同的树叶,世界上每个孩子都是独一无二的。最新的心理学研究提出,人类思维和认识世界的方式是多元化的,至少存在八种智能,每一种智能在人粗认识世界和改造世界的过程中发挥着巨大的作用,具有同等的重要性。

传统的教育总是单纯依靠纸笔的标准测验考试来把孩子们分成三六九等,甚至预言他们的未来,这是秀不全面的。这样做实际上过分强调了语言智能和逻辑-数学智能,否定了其它同样为社会所需要的智能,使孩子们的许多重要的潜能得不到认可和开发,造成了他们当中相当数量的人高分低能。这绝对真理不能算作是成功的教育。任何成功的教育都应该是建立在孩子切实感受到成功与被承认的事例的基础上,如认识了一种颜色,弹会了一个曲子,能分出多与少等。

在信息时代,我们不可能教会孩子所有的知识,开发出孩子的所有潜能,但我们可以给孩子提供机会,让他们创造性地探索自己的兴趣和才能,使他们能够在自己感兴趣的领惑中,感受成功,感受获得知识与技能的乐趣。比如,人类与生俱来就拥有音乐的天赋,每个人都能够发展这种才能。

音乐智能是指觉察、辨别、表现、表达和创造音乐的能力,包括对音高、节奏、半长和音色的敏感性。通常需要音乐智能的几种职业,如作典家,演奏家,演唱家,音乐评论家,调琴师等,他们或具有很好的歌喉,或是能轻易辨别出单调准确与否,对节奏很敏感,常常一面工作一面听音乐,至少会弹一种乐器,一首新歌只要听过几次,就可以正确无误地唱出来,对音高的辩别能力强。

音乐智能和我们的“早期教育”

音乐是最古老的艺术形式之一,音乐作为自我表达的方式,以人声或其它器具为载体,与其它艺术形式共同存在于这个世界我们每个人都会有这样的经历:诞生前就伴随着母亲的心跳声一起生活,并且与自己的心跳和呼吸节律及更精九的新陈代谢和脑电波活动节奏共存。由于人类与生俱来就拥有音乐的天赋,因此每个人都能够发民展这种才能。在儿童早期,特别是4~6岁处于声音和单调敏感性发展的关键期,音乐能力的发展具有决定性的作用。在这一时期,一个丰富的音乐环境能够为今后孩子音乐能力的发展奠定基础。

耶胡迪·梅纽因3岁时被父母带去欣赏旧金山交响乐团的音乐会。音乐会上的路易斯· 帕辛格美妙绝伦的小提琴演奏是如此深刻地打动了小梅纽因,并至于他向父母坚持要一把小提琴作为生日礼物,并且非要帕辛格作他的老师。他的这两个愿望都实现了。10岁时梅纽因已经成为世界知名的小提琴家。

梅纽因身上的音乐智能,甚至在他还没有接触小提琴,尚未接受任何音乐训练时就表现出来了。他对那种特殊声音的强烈瓜以及他在小提琴演奏上的飞速进步,表明他从生理上具备发展音乐智能的先天条件。从这样具且赋的孩子身上,我们能知道,音乐智能具有其生理上或先天的渊源,而且音乐智能确实能作为一种智力独立存在,它拥有独特的规律和思维结构,与其他智能有必然的联系。音乐是一种聆听的语言,它包括四种属性:音高、节奏、音强与音色,并且有独特的符号系统来标示。许多世界上令人注目的音乐作品都是由音乐的四种要素变换组合而成的。

但是,大多数人的音乐智能并不像梅纽因那样出众,而是属于音乐智能的第一阶段—比如喜欢听音乐,相信许多人也都达到这一层面。这些人喜欢买音乐cd,旅游时总喜欢飞翔富有当地色彩的音乐cd作为纪念品,他们的办公室,家里总是充满了音乐。这些人无法忍受没有音乐的环境,甚至在家里的客厅,厨房,卧室都有音响。一位音乐爱好者朋友,连浴室里都装了一台音响。想想看,一天忙碌之余,躺在浴缸里,听一首自己喜欢的歌曲真是人生一大乐事。他们每晚在音乐中入睡;早上,也一边听音乐,一边准备上班,上学,大家都似乎变得有韵律感了。另外,听韵也使他们的工作效率提高了许多。

音乐智能达到第二阶——能够正确且富有感情地演唱或演奏出旋律。像一引起歌唱家,演奏家,任何一首歌,他们可以听一两遍,就准确无误地唱出来。这样的天赋,再加上后天的努力与机遇,才能获得日后的成功。

音乐人、作曲家等所拥有的是最高级的音乐智能,他们能够作词谱曲,以抒发他们的情感例如谭盾用交响乐的方式诠释中国文化,并把他们介绍到全世界;一位创作型的女歌手,当了妈妈之后,写出许多表达她对新生命的感恩与热爱的歌曲。

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3、9首音乐有助启发婴儿智力

小宝宝适合听什么音乐呢?哪些音乐可以启发宝宝智力呢?今天小编推荐9首适合婴儿听的音乐。

1.勃拉姆斯摇蓝曲

勃拉姆斯的《摇篮曲》也叫催眠曲,主要是指妈妈为抚慰婴儿入睡而在摇篮旁所唱的歌曲,是勃拉姆斯著名的代表作品之一。《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲,采用舒缓的叙事语气旋律,再配上装饰音,勾画出了一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面,表现出了母亲充满温存慈祥的万千柔情,表达了母爱的崇高伟大。

2.音乐瞬间(舒伯特)

《音乐瞬间》是舒伯特钢琴曲最富盛名的一首,也是舒伯特创作的第一首钢琴曲,此曲保持着宛若天成,不加雕琢的自然美,带有轻快活泼的民间舞曲风格,是一首令人欣喜,天真纯洁的小品曲。

3.童年情景(舒曼)

舒曼的《童年情景》是舒曼写给未来妻子克拉拉的“情书”,此曲以洗练的手法、准确的笔触从大人回忆童年时光的角度来间接描绘儿童时代的生活,深入的描绘了孩子的心理活动,使得这首《童年情景》的音乐形象神态逼真、幽默富有情趣。

4.儿童进行曲(柴可夫斯基)

柴可夫斯基是小编很喜欢的作曲家,他的《儿童进行曲》用轻快活泼的旋律描绘了小孩子们昂首挺胸、神气十足吹着小喇叭的神态,是选自舞剧第一幕孩子登场时的音乐,表现了小孩子敏捷活泼的特色。

5.小狗圆舞曲(肖邦)。

小狗圆舞曲(作品64号第一首降d大调)是肖邦圆舞曲中最著名的一首,也是肖邦在世时最后发表的圆舞曲。这首曲子分为三段,曲调诙谐有趣、活泼健康,在听众面前生动的呈现了小狗的神态。

6.春之歌(维瓦尔第)

《春之歌》是维瓦尔第十二部协奏曲中《四季》的第一乐章《春》,此曲大约作于1725年,愉悦轻快的音乐旋律使人联想到生机盎然的春天。维瓦尔第的春夏秋冬四部协奏曲是他最著名的作品,而《春之歌》又是这四部当中最为有名的。

7.g弦上的咏叹调(巴赫)

g弦上的咏叹调是巴赫的代表作品之一,充满诗意的旋律美,使此曲成为脍炙人口的通俗名曲。

8.莫扎特弦乐小夜曲(莫扎特)

莫扎特弦乐小夜曲是莫扎特的g大调弦乐小夜曲,是莫扎特所作十多首组曲型小夜曲中最受欢迎的一首。此曲充满激情与活力,表达了乐观主义的情绪,那熟悉和亲切的感觉,愉悦、美妙的旋律,使人的心情很快溶入其中,从而得到洗涤、净化。

9.欢乐颂(贝多芬)

贝多芬的《欢乐颂》是德国诗人席勒所写的诗歌,又称《快乐颂》,是贝多芬音乐创作生涯高峰的代表作,充满了庄严的宗教色彩,是一首庞大的变奏曲,气势辉煌,如今成为了欧洲联盟的盟歌。(专稿,如需转载请注明出处。)

4、音乐智能(上)

音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力;这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。

适合职业与代表人物

音乐智能强的人适合选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大师贝多芬,男高音演唱家多明戈,中国著名指挥家曹鹏等都是具有较强音乐智能的代表人物。

重要性

音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对于人类发展不可或缺。但是,作为一个全面发展的人,需要以音乐为手段,培养心灵的美感(和谐、统一)。对儿童进行音乐智能的培养,能够锻炼其对音乐的兴趣和欣赏能力,陶冶情感,激发创造性,以达到身心健康和谐的发展。此外,音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人身上发现,他们的头脑反应速度较快,悟性较高。这是因为,从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配,手眼的协调和反应,甚至是通过识谱来锻炼记忆力。

多元智能理论认为,音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。并且,童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期。尤其是3—5岁,是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。因此,从小培养儿童的音乐智能,不仅有利于儿童的学习和智能发展,还是他们今后人生道路得到精彩生活风景的需要。

父母自测

1、您是否能轻易辨别出音调准不准? 是 不确定 否

2、您是否对节奏很敏感,能轻易把握一首歌曲的基本节奏? 是 不确定 否

3、您是否常常一面工作,一面听(或哼唱)音乐? 是 不确定 否

4、对一首新歌,只要听过几次就可以大致地把它唱或弹出来? 是 不确定 否

5、您是否能很轻松地把握一首音乐作品中的情绪? 是 不确定 否

6、学外语的时候,您是否善于模仿语音语调? 是 不确定 否

7、您是否能绘声绘色地朗诵文章? 是 不确定 否

每道题回答“是”得3分,回答“不确定”得2分,回答“否”得1分。17—21分,您的音乐智能很强;12—16分,您的音乐智能较强;7—11分,您的音乐智能一般。

特别提醒:

音乐智能可以说是八大智能中受遗传因素影响较多的一个,但不能绝对地认为只有音乐智能高的父母才能培养出乐感好的孩子。确切的说,父母对孩子后天的培养方法是否得当才是最关键的因素,因此,即使您的音乐智能测试得分不高也没有关系。注意早期的胎教,让孩子从小在充满音乐的环境中成长,适当引导孩子学习一些乐器(当然前提是孩子感兴趣)都能够有效地提升孩子的音乐智能。

儿童特征

一般来说,音乐智能较强的儿童具有如下表现特征:喜欢选择音乐活动,喜欢听音乐、唱歌;能准确地定音;容易记住曲调,还能顺利地并正确唱出或演奏出这个曲调;能很快地学会识谱;能自己创作简单的曲调,善于发现生活中简单的乐器。

宝宝测试

1、唱一首2/4拍的儿童歌曲(如小星星),让宝宝跟着音乐的节奏拍手。观察重点:宝宝是否能准确模仿2/4拍的节奏。 是 否

2、放一首活泼轻快的儿童歌曲,对宝宝说:“和妈妈一起来跳舞好吗?”观察重点:看宝宝是否能随着音乐节奏扭动身体。 是 否

3、准备一只小鼓,或者其他可以敲击出声音的东西,对宝宝说:“我们一边唱歌一边打鼓好吗?”观察重点:看宝宝是否会有节奏地敲击鼓。 是 否

4、选一首简单的短童谣唱给宝宝听,对宝宝说:“跟妈妈一起唱好吗?”观察重点:看宝宝是否能跟唱短童谣。 是 否

5、经常对宝宝唱同一首较长的童谣(也可以放磁带给宝宝听),一段时间之后对宝宝说“还记得那首歌吗?宝宝能不能唱唱看?”观察重点:看看能重复童谣中的一部分 是 否

6、播放一首简单的童谣给宝宝听,帮助他(她)理解歌词大意。对宝宝说:“能不能用舞蹈动作来表示,告诉妈妈这首歌唱的是什么意思啊?”观察重点:看宝宝是否能随音乐做出相应的动作。 是 否

此测试适用于25—30个月的宝宝。每道题回答“是”得2分,回答“否”得1分。测试分值在6—12分之间,您的宝宝得分越高,说明他的音乐智能发展得越好。

环境创设

想要培养孩子的音乐智能,最重要的是为孩子创设一个宽松、自由的音乐环境,让孩子学会倾听,学习用音乐表达自己的感情,特别是要鼓励孩子的自发性音乐活动,以保持他们对音乐的浓厚兴趣。

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5、通过语言和音乐培养孩子的智能

  1.语言

  一个在语言上有天赋的孩子一般都爱说话,而且说得早。他也许爱一边玩一边自言自语;也许会灵活地在他的语言中将旁人的妙语信手拈来;也许能毫不费力地记住电视或书本上长串的话。他爱讲故事,说不定还爱写诗。语言上有天赋的孩子往往很早就开始读书,而且常常是自己读,并不需要别人的督促与帮忙。

  这时应如何鼓励这样的孩子呢?你可以在晚上孩子临睡前,给他读一些故事,一旦他能自己读就应该提供丰富的书籍,最好能为他办个借书证。常和他在一起背诵诗歌、玩词汇游戏,给孩子买一本好的词典,另外别忘了对他写出或背诵的“作品”给予评价。

  2.音乐

  音乐上有天赋的孩子喜爱唱歌与演奏,并对各种声音着迷。他也许会倾听暖气片里发出的声音、汽车的喇叭声、打字机的击键声,甚至洗衣机发出的声音也要听一听。当他刚刚学步的时候,就可能去摸琴键,会站着纹丝不动地倾听别人弹奏。稍稍长大后,当熟悉的歌曲由乐器演奏或用不同配器方法合奏时,尽管没有歌词,他也能识别出来。

  对这样的孩子应该多让他接触音乐,送到开展课外音乐活动的学校去上学。您的孩子需要从能够欣赏他才华的人那里得到鼓励。

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