入园也有“实习期”_苏州儿童入园:顺顺利利入园

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1、入园也有“实习期”

离幼儿园秋季正式入园还有几个月。近日,上海不少家长热衷春季就把宝宝提前送进各大幼儿园。多数家长希望,能让宝宝在正式入园前,到幼儿园里有一个短暂的适应过渡期,以解决每年开学时的“入园不适应”问题。届时,宝宝不必再为初入园所不适应而大哭大闹,不能马上适应集体生活而产生负面影响。

“入园不适应”不是小问题

“每年9月开学,都会有宝宝出现‘入园不适应症’。初次入园时,由于周边环境陌生,往往会产生恐惧感和无助感,从而整天大哭大闹、吵着回家或者沉默寡言,出现一系列的负面情绪。”华东师范大学幼儿园园长王顺妹说:“孩子出现这样的情况,一方面不利于孩子本身的健康发展,使孩子对幼儿园产生抗拒心理;而另一方面,孩子的家长看着也会比较心疼,甚至产生转园想法,使得一些幼儿园的正常运作也可能受到影响,从而增大老师的工作难度。”

王园长分析:“孩子往往又容易受到环境的影响。教室里有一个孩子哭,其他的孩子也会跟着一起哭。一般而言,一个班级里大约有20多个孩子、3位老师,如果初入园班里有不少孩子不适应的话,老师将无法周到地照顾好每个孩子。”

特殊阶段有特殊安排

在实行春季入园的幼儿园中,不少幼儿园安排了老师家访、宝宝和家长提前入园做半日亲子活动等适应课程。“家访是幼教工作最重要的一步。宝宝在自己的家中初次见到老师,会感觉老师就像自己的朋友一样,比较容易产生亲切感,容易和老师熟悉、沟通。之后,家长还可以带宝宝到幼儿园熟悉环境,参观幼儿园教室、卧室和活动室等各种场地,在幼儿园停留一两个小时。在这样的三四天‘游玩’后,幼儿园还可以安排宝宝在园内吃完午饭以后再回家,借此让宝宝熟悉幼儿园的杯子、碟子等个人用具的位置,适应幼儿园内的集体生活规律,并且看懂幼儿园里的各类标记。”上海凯琴双语数码幼稚园园长贾芸介绍。

除了家访和适应性的亲子活动外,也可以把宝宝喜欢的智能游戏、户外活动和互动交流穿插安排在整个适应阶段的课程中。不少园长还建议,初入幼儿园的宝宝可以先在园内每天呆半天,并让宝宝在幼儿园里睡午觉,培养他在新环境里独自睡觉的胆量;等到逐步适应后,就可安排在幼儿园里度过一整天。在渐进的过程中,自然而然地就再不会发生哭闹的现象了。

提前分批入园效果好

提前分批入园,对宝宝适应新环境确实有效。有些家长一开始不放心孩子,但不少幼儿园还每天用数码照片、录像拍摄,在放学时播放给家长看;或通过幼儿园监控系统,让家长也能观察孩子的一举一动。一段时间后,孩子情绪正常了,家长也更安心了。

“去年暑假,幼儿园开始对孩子分批提前入园,事实证明,不仅宝宝喜欢,而且家长放心。据统计,小班和托班总共100多名宝宝,从7月开始就六七个孩子为一批,分批入园,每个老师负责两三个孩子。适应期为一周;每过一周后,就安排另一批孩子进园,同时让已经适应的孩子起带头作用,“大带小”让更多孩子适应初入园。一整套新方法试行下来,往年大哭大闹的情况明显减少,孩子也就容易安静。今年,我们将按计划继续进行。”王园长表示。

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2、苏州儿童入园:顺顺利利入园

1.入园当天要怎么做?

生活用品:有的幼儿园要求统一购买被褥、洗漱用品,有的则要求自己准备。入园前应打听好,以免重复准备。

衣服:准备几套合身得体的衣服,纯棉质地最好,最好是有兜的,开身的,穿脱方便。女孩的衣服不要有太多装饰物,男孩最好不穿带拉链的裤子。一定要给宝宝穿内裤,避免肚子受凉。现在一般规定是穿统一的园服。

鞋子:鞋的大小要合适,选择底软、轻便的旅游鞋,适合跑跳活动。款式以松紧口或粘扣的为好,最好不要系鞋带。注意鞋底防滑。

玩具:如果宝宝依赖性较强,可以在最初一段时间,让他带一两件喜欢的玩具到幼儿园去,减轻分离焦虑。

书包:为孩子准备一个带有图案的宽带双肩小书包。小书包,最好在购买时带上他,一个他所喜爱的小书包会增强他去幼儿园的意愿。在书包表面绣上或写上孩子的名字,利于老师辨认。对于刚入园的孩子来说,有时对书包里装些什么是无所谓的,只要每天能背着心爱的书包上幼儿园,他的心里就有一种成就感。

其他学习用品:按需要来。妈妈们可以给宝宝准备好各种学习活动用品,如彩笔、橡皮泥、橡皮擦、纸张、笔盒等都是重点用品,但不许过于担心,如果带不齐全,可以后续补齐。有的幼儿园也会提前准备好的,当然这需要交纳一定的费用。

手帕、毛巾:小手帕的用处真的很多,准备2条小手帕,随身携带,1条随身携带用来洗脸、擦嘴巴、擦口水,1条用来擦手。毛巾要准备1条,洗脸用。

水壶:妈妈们怕孩子渴了不喝水会难受,想要给宝宝带个水杯,装点温水以备不时之需。但也有妈妈认为:“大水壶不必要,太重了,一般幼稚园都有水杯的。随身买个迷你水壶就好了,口渴的时候应急补充下水分。”

午睡被褥:孩子们中午午睡的时候需要一张被子。有些幼儿园需要自带被子,家长们带需准备几种厚薄不同的被子,以便适应季节变化之用。幼儿园的小床一般是80cm*150cm,妈妈们准备尺寸为120cm*150cm左右的被子即可。如果宝宝离开家人午睡困难,可以给宝宝准备好他平时用的小被子或者小枕头等,也有助于宝宝安心午睡。

在家长的精心准备下,万事俱备了,送孩子去幼儿园的当天,拍张照片留念在送孩子入园时别忘了带上相机或dv,留下终生印记。可以从这次开始,今后每年都选择同样的地点,或让孩子拿着一个可以代表年级、班级的标志留影,帮助他记录下成长过程。同时每年孩子的变化家长都要及时地鼓励。温馨提示:当孩子平静地走进教室,开始幼儿园的生活,不少妈妈会抑制不住内心的激动。入园无论对孩子还是妈妈,都是一件值得铭记的事情,如果由于激动而想流泪也别让孩子看见。记住,你是孩子的爸爸/妈妈,你是孩子一生的榜样。

2.孩子不愿上幼儿园肿么办?

粑粑麻麻这时候不要手足无措哦!分析原因解决才是王道!

下面小编就来介绍几种好办法,表谢我,我的名字叫雷锋~~

办法一:多给孩子讲幼儿园有趣的事,引起孩子对幼儿园的向往。

办法二:带孩子参观幼儿园,熟悉老师,熟悉环境,感受幼儿园生活的快乐,培养孩子初步的适应能力。

办法三:了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求,培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯,给孩子安排与幼儿园相应的作息时间,缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离,使孩子对幼儿园有一定间接经验。

办法四:讲明道理,并给孩子以鼓励,使孩子有良好的心理准备,初步理解上幼儿园的意义,从而能自愿地上幼儿园。

3、宝宝秋季入园好还是春季入园好

每年9月入园时,宝宝们撕心裂肺的哭喊声总让爸爸妈妈心疼肝颤。于是,一些家长另辟蹊径,让宝宝在春季入园。或许在一个少有哭声的集体里,宝宝会更喜欢去幼儿园呢。然而,有些爸爸妈妈却不赞成这样的做法,认为春季入园的宝宝会更难融入集体生活。那么,宝宝秋季入园好还是春季入园好?下面一起来探讨下吧!

秋季入园的第一周,班里的宝宝总会哭倒一片。在这种“悲伤”的氛围里,即便是活泼不怕生的孩子,也会感染不良情绪,不由自主地放声大哭。而春季入园,绝大多数“老宝宝”的情绪都会比较稳定,而这为“新宝宝”树立了很好的榜样。在欢乐的气氛中,“新宝宝”也会更容易忘掉“悲伤”,积极融入新集体。另外,春季插班的宝宝也会获得老师更多的关注。原本的“老宝宝”已基本适应幼儿园生活,不太需要老师分心,这时老师就能有更多的精力、时间去关心春季插班的“新宝宝”了。

不过,宝宝的性格与其是否适合春季入园有着很大的关系。如果你家宝宝性格比较安静、内向,那么最好不要选择春季入园。否则宝宝插班后不容易合群,适应期也会比正常入园要长些。

4、宝宝春季入园好还是秋季入园好

对于宝宝是春季入园好,还是秋季入园好,相信家长们会有不同的意见。一些家长表示,支持宝宝春季入园,因为宝宝是插班的,所以在各方面,老师都会特别的关注。而且,送宝宝秋季入园时,他们也不会那么的抵触。但春季入园真的那么好吗?万一宝宝没找到新的小伙伴,那岂不是很孤单?

其实春季入园和秋季入园都有优缺点。春季入园,宝宝属于插班生,老师会给予更多的关注,不至于让宝宝觉得“举目无亲”,但其他小朋友们都比较熟络了,也有可能不愿意和新的小朋友玩耍,如果宝宝性格内向的话,可能交不到好朋友。而且如果宝宝功课跟不上,心里也会比较受伤。

而秋季入园,宝宝虽然各种抗拒,不愿意上学,不愿意离开爸爸妈妈,但比较多小朋友也是第一次入园,小朋友之间可能更容易相处。

上幼儿园的目的是激发宝宝的潜能,培养健康的身心,其实无论是秋季入园还是春季入园,都各有各好处和弊端,最关键的是如何让宝宝适应幼儿园生活。

5、幼师毕业生实习总结

一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液,陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

我在见习初期的时候,看到小朋友椅子放得不整齐,我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的,我会趁这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。我会扮演小偷,小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事。相反地,我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏,哄他们。有一次,姚清乐请求我教她折花,我不以为然地答应了,因为我以为她很快就会忘记,但是她记得很清楚,而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧,因为我伤了一个纯真幼儿的心,我没有说到做到,失信于幼儿,我想是不可能令幼儿信服的。于是,我郑重地向她道了歉,并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用。

我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间,小朋友们给我带来的是无尽的欢乐,而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈向群老师,她的音乐课让我打开眼界,受益匪浅。在实习期间,她很认真的阅读我们的教案,听取我们的想法,并提出自己的意见。我们上完课后,她会主动地找我们谈话,指出我们的不足,使我们能不断地改进。

在实习期间,最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。

而且,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说:“我喜欢某某老师,她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师,她跳舞可好看了!”等等。可见,拉近与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径。同时,教师还鹦哥做到言而有信,说到做到,遵守诺言,不应该唬弄幼儿,只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己,树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说:“在幼儿园里,教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如,在活动中,有活动规则;在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守。”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的。

董小红

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