巧妙解决幼儿间的冲突_幼儿园规矩和家规冲突怎么办

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1、巧妙解决幼儿间的冲突

实例

我的孩子胆子很小,与别的小朋友一起玩时,总是被其他小朋友欺负,也不敢反抗,常常哭着从外面回来。有时看着孩子哭得那么伤心,我也有冲出去与对方讲理的冲动,但又觉得这样做对孩子不好。我很担心,总是这样,是否会使他丧失自尊心和自信心,变得更加胆怯?

分析

孩子在外面受了欺负,要先设法让他从激动中平静下来,再问清事情的来龙去脉,帮助他弄清楚究竟是“谁错了”。如果主要的责任在对方,这时,你再视事情的严重程度,采取不同的方式。

建议

1、在冲突中,如果孩子受到的欺负并没有达到“皮肉受苦”的程度,只是“大鹏拿走积木不给我”,“亮亮不让我上滑梯”之类,你要鼓励孩子自己去和这些小朋友交涉,鼓励他“到大朋那儿把积木要回来”,去告诉亮亮“滑梯是大家玩的”。这样做,能够培养起孩子自己独立处理事情的能力,让孩子懂得如何维护自己应有的权利。

2、如果孩子受欺负到了挨打的地步,你可以先向孩子问一些“是不是很疼”之类表示安慰的话,让他觉得自己并不是孤立的。然后跟他说:“以后再有人这样欺负你,不要哭鼻子,告诉大人(幼儿园老师)大人会批评他的。”这种做法,可以使孩子意识到受人欺负时有时需要主动还击,但还击不一定非得“以牙还牙”,对于这种“不公道”的行为,应该让主持“公道”的人去管。让孩子接受这些观念,不仅可以提高他的自立能力,对他学会将来如何在一个有规范,有秩序的社会中为人处事,也是很有帮助的。

3、3岁前的孩子打架,原因一般很简单,多数是由于抢夺别人的东西或被人抢所致。因为这一年龄段的孩子不明道理,又处于一个“自我中心期”,往往分不清什么东西是别人的,而都把它当成自己的。这时,家长仅仅说一句“不准抢别人的东西”是不够的。最适宜的方法是用孩子感兴趣的东西或其它活动引开他的注意力。如可以说:“快过来,妈妈给你讲你最喜欢听的故事。”另外,3岁的孩子打起架来,往往不知轻重,所以为防止孩子受到这方面的伤害,加强照顾和看管很重要。

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2、幼儿园规矩和家规冲突怎么办

如果幼儿园规矩和家规冲突,家长应当配合幼儿园教育孩子,没有规矩。为成方圆。

通常,孩子到了3、4岁该进入幼儿园学习了。不久家长就会发现:孩子常常拿幼儿园的规矩来对付他们。进幼儿园后,孩子们首先面对的是一个全新的环境,老师在他们心目中占绝对的、无可比拟的地位。家长们惊奇地发现:原本不听话的孩子,去了幼儿园后,一下子变得懂事了,凡事言必称“我们老师说……”。儿童教育专家指出,使孩子社会化是幼儿园的一个重要任务,它要教导并且不断督促孩子按规矩办事,从而帮助孩子日后很好地进入社会。

家长会碰到这样的困惑:万一幼儿园的规矩和家里的规矩发生冲突该怎么办呢?儿童教育专家建议,家长应配合幼儿园为孩子立规矩。调查显示,对于4岁的孩子来说,他们是不会对规矩灵活运用的,对他们来说,一就是一,二就是二,没有其他可以选择。有人曾作过调查:让3岁以下(含3岁)的孩子根据颜色来区分物体,结果只有3岁的孩子完成任务,接着当要求3岁的孩子按照形状来区分物体时,结果他们仍然以颜色来划分区别。只有到了4岁以后,孩子才能逐步改变认知的角度,对事物的判断具有灵活性。

家长必须配合学校对孩子进行教育,比如,幼儿园不允许孩子带食物人园,家长就不必再为此犯规。甚至连糖果都不要让孩子带进幼儿园。

家长必须弄清,家庭规矩与幼儿园规矩冲突在哪里。例如,晚上有父母需要看的电视节目,孩子跑来关掉电视,他们会说:“现在该休息了,幼儿园老师说晚上不要看电视,早点睡觉。”这时家长应告诉孩子,规矩对成人和孩子是不同的。儿童教育专家重申,家长必须和幼儿园齐心协力,根据幼儿园的要求,让孩子按规矩办事。

规矩给孩子们一种安全感和界限感,这会帮助他们知道什么是可以期盼的,什么是不可能达到的,并且自律自己的行动。规矩为孩子们更好地走向世界作好准备。

3、幼儿解决冲突的能力要怎样培养

怎样让幼儿学会解决冲突呢?以下有几个不错的方法。

在幼儿园我们经常看到、听到孩子们因一些小事情发生冲突从而向老师告状。那什么是“冲突”呢?所谓冲突是指活动参与者之间相互反对或一方阻止另一方企图的自觉行为,它是教育活动中的基本互动形态。而我们应该如何解决幼儿之间的冲突呢?

一、教给幼儿一些避免和解决冲突的基本技巧

教师在教育活动中要有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧。如教幼儿倾听别人说话,如何向别人道谢和道歉,如何向别人提出要求,如何表达自己的意愿,以及如何展开话题进行交流等,这些技能的熟练运用,可以使幼儿避免一些冲突,也能使他们尝试解决冲突。

二、给幼儿创造一个宽松的环境

宽松的环境会让幼儿身心放松,可增加幼儿心理和身体的活动空间,促进幼儿之间融洽关系发展,避免紧张关系的发生。

三、增强幼儿

自我解决冲突的能力。

在幼儿园的日常生活中,冲突时有发生,如果所有的冲突都让教师参与解决,既不现实也不可能,而且还会增加幼儿的依赖性。实际上,幼儿之间的冲突没有多少利害关系,幼儿自己完全可以解决。为此我们教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决冲突。这样一来不单可以培养幼儿独立解决问题的能力和责任感,还可以使幼儿获得成功感和满足感。

四、设计冲突教育课程,让幼儿进行体验学习

教师可有意识地设计一些教育活动,模拟现实生活中幼儿经常发生的冲突情景,让幼儿观看并进行讨论,让幼儿想一想,他们为什么会冲突,如何解决等,教师也可以随机利用生活中发生的冲突进行教育。这些活动可以促进幼儿自我表现反思,自我表现判断的能力,还可以促进幼儿的道德行为的发展提高。

4、宝贝与老师起冲突 爸妈如何解决?

你的孩子可能会在学校跟老师发生一些冲突,有时候是一些小摩擦,不需要太担心,安慰和教育孩子就可以解决。但有的时候,若孩子跟老师之间的一些比较严重的问题,这就需要家长高度重视了。

了解清楚情况

为了解和得到事情的真相,首先家长需要花时间跟孩子沟通,应该使用恰当的方式,让孩子跟你详细的说明是事情的经过。要让孩子知道父母之后也会跟老师了解情况,所以不要让孩子跟你说谎话。如果问题不是太严重,最好不要去麻烦老师,老师一天会花大部分的与你的孩子在一起,所以他们其实比你更了解孩子在学校的情况。如果你觉得问题严重的话,家长应该跟老师交流沟通一下,毕竟你不能够只听孩子的一面之词。

当你决定要去找老师了解情况的话,确保找一个核实的时间谈话,而不是没有预约就唐突的去学校。谈话的与其尽量柔缓,不要让老师听出你在生气,或者是一种控诉的氛围。其实找老师谈话是一个比较敏感的话题,如果他们觉得你是在批评而和质疑他,那么整个谈话可能会适得其反。理想情况下,如果家长友好的和富有诚意的于老师对话,将会很轻松的知道事情的经过,问题出在哪里。毕竟老师大多数是为了孩子好,家长和老师的出发点是一样的,所以比较好交流。

不要偏袒孩子

在问清楚事情的经过后,家长要有一个理性的判断,不能总是偏袒自己的孩子。要同样站在孩子和老师的立场来思考问题,大多数家长在孩子跟老师发生冲突后,会马上责怪老师,因为在他们眼里,孩子没有错。这样的做法是不对的,当然,你首先要让孩子感觉到你尊重他们的观点,相信他们说的话,但是千万不要在孩子面前说老师的坏话,这样会加深孩子和老师之间的矛盾。

跟校长反映

如果老师不接受你的反馈和建议,甚至不同意跟你谈话,那么问题就严重了。如果你觉得这就是老师的错误,但是老师也不正面回应你,特别是孩子还因此被老师责罚,抱怨你的孩子告状,父母就要跟更高一级的领导谈话了。家长在面对无理的老师时,可以直接跟校长反映,在老师做错的前提下道歉,更严重的情况下可以提出换老师。当然,跟老师和平解决问题是最好的,如果跟老师无法沟通的话可以找其他工作人员解决。

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