教师应阻止儿童之间的欺凌和歧视行为_如何阻止孩子诅咒行为

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1、教师应阻止儿童之间的欺凌和歧视行为

  教师不能忽视欺凌或任何其他形式的歧视行为。如果发生,教师有责任立刻干预,努力创造积极的学习环境。

  如果得知儿童由于肤色、性别、残疾、社会背景或长相而侮辱别人或欺负另一个儿童,正确的反应是:

  1、不要因为被欺负的孩子没有遭受身体痛苦而忽视或原谅另一个孩子的欺负或歧视行为。

  2、不要认为你对他们说过的话或做过的事加以关注会把事情弄得更糟——如果你没有回应,孩子们会认为你可以容忍这一行为

  3、立即干预,向有欺凌或歧视态度的孩子指出他的言行会伤害人,这种行为绝对不能接受(使用“不公平”或“残忍”这类的字眼),但是不建议惩罚孩子

  4、如有必要,指出哪些内容是不真实的,并给出正确的信息和新的词汇

  5、帮助儿童从具体情况中学习——让他们看自己的行为造成什么后果,使他们了解自己的行为为什么不合适(问“你觉得呢?”)

  6、不要让孩子觉得他们的言行使你个人不再喜欢他们了——要明确表示你不能容忍的是他们的某些言行

  7、通过孩子们擅长并且能够做到的事情,设法帮助他们表达自己的长处,告诉他们因为他们是谁、是什么样子,所以你很重视他们,从而帮助他们树立自尊。

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2、如何阻止孩子诅咒行为

  当一个婴儿或一个幼儿学会诅咒时,家长可能会被震慑到,从而不自觉发笑,家长的笑声可能会鼓励孩子这种诅咒的行为。随着孩子年龄的增长,诅咒的次数也变得越来越频繁,这时诅咒会渐渐变为一个难以克服的坏习惯。同时,诅咒行为也反映了孩子及家长道德的欠缺。

  宝宝的诅咒行为只要家长做好工作是完全可以被避免的,下面让我们来看一下该怎么做吧!

  1.合理应对

  虽然说孩子这种用脏话诅咒别人的行为是不正确的,但是请家长也不要做过度的的处罚。比如,对孩子大喊大叫或做一些类似于用肥皂给孩子清洗嘴巴的事情,因为这样做只会适得其反。如果是一个非常年幼的孩子使用了诅咒,你做这样的处罚,可能会让他继续这种行为,因为他觉得他引起了你的注意力,所以请家长避免小题大做。

  2.耐心解释

  家长应耐心向孩子解释为什么诅咒行为是不恰当的,解释的时候使用适合他们年龄断的语言。对于一个较为年幼的孩子,你可以直接说:“这是一个尖酸刻薄的词,以后不要使用它”。对于一个年龄较大的孩子,在解释的时候,家长需要找到其他的词语来表达自己的感受,或者给他们建议一个更好地表达自己感受的方式。如果你不能,可能会产生一些后果。

  3.给孩子时间思考

  在孩子使用诅咒的那一刻,他们可能会说一些脏话,家长们要避免生气或做出一些过激的举动。相反的,我们应平静的说:“你应该让你的嘴巴休息一会了,直到你找到一个更好的词语来表达”。然后让我们的孩子休息一会儿,直到他变得冷静开始进行思考。

  4.做好榜样

  平时家长要注意自己的语言,我们的孩子学会的第一个诅咒很可能是从家长嘴里学到的。当孩子们听到父母大声呼出脏话时,他们可能会认为这个词是一个非常强大的词语,并希望自己也可以使用它。如果你想做一个好的榜样,就不要在孩子面前用脏话进行诅咒。

  5.适当监控

  有选择性的给孩子看电影、电视节目,因为孩子很可能会在这些节目中学到咒骂。限制他每天看电视的时间低于一小时,让我们的孩子看一些关于道德榜样的电视节目。

  6.适当奖励

  当我们的孩子以适当的方式表达了他的愤怒。考虑为我们孩子买一个玩具或一次特殊的郊游作为奖励。当他用合适的词表达了无奈的情感,我们还应赞美他们。

  7.进行沟通

  多和孩子做沟通,鼓励孩子跟谈论自己的情感。因为情感得不到宣泄,孩子会更容易骂人。

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3、怎样消除孩子欺凌弱小的行为

  最近,一个杜克大学的老师和同学自己做的调查显示,捣蛋鬼们,即欺负弱小的孩子主要集中在四~六年级受欢迎的男孩中,而受害者则遭受着双重的痛苦:被欺负,同时被排斥在受欢迎的人群之外。

  如果老师告诉父母或者父母实际观察到自己的孩子欺负作弄别的弱小的孩子,不管是语言上还是身体上的攻击。这些孩子都十分需要父母正确的引导。

  对于喜欢欺凌弱小的孩子,父母一定要让他们学会尊重别人的权利。育儿专家的实验表明,当欺凌弱小的孩子被当场被抓住时,彻底纠正错误的几率比事后再教育他的几率大得多。这对一些父母来讲听起来很难,但是通常做起来并不是特别困难的。儿童研究者发现9--10岁的女孩子通常会私下里悄悄讨论把别的女孩子例如某某排挤出去,而男孩子们会经常取笑别的男孩。我们父母需要做的是要把这种行为扼杀在萌芽状态。孩子这样做并不是证明他是坏的,父母需要做的是提醒自己的孩子什么样的做法是对的。

   另外,父母需要让那些喜欢欺凌弱小的孩子学会同情他人。这需要多年培养的,而不是一朝一夕就可以培养出来的。比如全家一起看电视的时候,或者是父母讲述一些事情的时候,都可以适时教育他孩子要有同情心。

   现在很多学校都已经意识到了孩子欺凌弱小的行为会给学校风气带来很大的不良影响,所以大多数学校都采取了一些措施帮助孩子减少这种行为。孩子的父母之间也可以相互讨论,看看怎样可以在家庭中让孩子意识到欺凌弱小的行为的不良影响。

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4、如何结束孩子欺凌弱小的行为

经常能够在学校的操场看到同学之间相互欺凌的情况,在年轻的孩子看来,任何弱者都可以成为他们的攻击、欺凌对象,这种自我意识是非常可怕的,因为欺凌别人的行为不仅在精神和身体上伤害了别人,也有极大的可能会伤害到自己。

结束孩子的欺凌行为,需要家长和学校的配合和共同努力,以创建更安全和更健康的学习环境。欺凌行为常见身体上的打架斗殴,但也包括言语攻击。

1.关心弱势学生

学校的工作人员,应建立与学生密切的联系,特别是要关心群体中的弱者,这会使他们感到安全,也会让那些想欺负他的人感到害怕。还要关注那些经常有欺凌行为的人,给他们讲道理、摆事实,当孩子能够信任教师或学校其他负责人的时候,也会更容易接受不再继续欺凌行为的建议。值得一提的,很多书中提到的战略,都是围绕教师来影响学生的能力为中心。这是困难的,特别是高年级的学生,不会在对老师的话言听计从。

2.监管力度

增加校园公共区域的监管,以防止欺凌行为的发生。也可以使用另一种策略:促进校园内文化和规范的普及,应该围绕如何力争上游,而不是进行暴力事件。教师也应避免给学生划分等级以及分离那些拉帮结派的学生

3.不要体罚

孩子是叛逆的,他们的所作所为本身就是一种暴力行为,如果我们也用暴力的体罚去解决,可能会让孩子觉得自己做的也是对的,只不过他们不是成年人,没有我们的“特权”。所以,一定不要体罚孩子,随着他们年龄的增长,体罚措施是越来越不可行的,会让学生们变得更加谨慎和愤慨老师的“独裁”。

4.网络暴力视频

大部分有暴力行为的学生都是因为网络的影响,所以建议家长和学校的老师给孩子设置上网密码,这样可能会招来孩子的怨恨,认为你不信任她

关于上网的行为,有一个更好的建议,在孩子开始接触电脑的时候,就设置限制,这样会让他们更容易接受,即使只是一张不合时宜的照片,也要避免让孩子看到。像孩子解释,我们的检查行为是帮他们避免接触病毒,并以此作为警告,当他们使用社会化媒体时,都要有我们的监督。

事实上,与孩子们交谈,交换意见,并促成双方协议,无疑将有利于家长和孩子。当你给孩子一个座位,共同商讨协议,他们更有可能遵守相关协议。

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