美国的家庭游戏小组_我眼里的美国家庭分享教育

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1、美国的家庭游戏小组

史密斯太太是个房地产代理人,工作十分繁忙,同时她又是一位有5个孩子的母亲。这周的星期一刚过,她又期待下一个周一上午,尽管这是一个新的工作周的开始,她还是兴致勃勃地带着两个小宝宝(一个4岁,另一个只有2岁),准时来到家庭游戏小组参加两个小时的活动。她说:“我们自娱自乐很开心,游戏小组胜似朋友聚会,大家就像一家人一样。”

寻找新成员

一些游戏小组有时会通告:寻求新成员。超市、健身俱乐部、图书馆或教学的公告牌上都会出现这样的通告。然而,要想找到一个适合于你的时间安排并受到孩子们欢迎的家庭游戏小组并非易事。有时,你还不如自己组织成立一个家庭游戏小组,把你在孕妇班里结识的朋友召集起来,或者跟你在儿科诊所、儿童游乐场里结识的妈妈们一起策划一番,当然,你还可以找几个邻居讨论如何组织游戏小组。

史密斯太太就是联络了两个在孕妇班和哺乳班里认识的女友,一起组成家庭游戏小组的。游戏小组成立至今已有5年。

游戏小组的游戏规则

妈妈们都希望孩子们玩得高兴。但事实上,孩子们的性格和能力差异很大,有的孩子顽皮好斗,也有的孩子拿着自己的玩具不肯与人分享,这些都属正常现象。对此,妈妈不要期望过高。

值得提醒的是,妈妈们不要把孩子们关在屋子里玩就完事了,自己则躲在另一间屋子里喝茶。如果孩子还不到3岁,妈妈最好陪孩子一起玩。刚学步的儿童非常需要妈妈在一边进行指点,比如妈妈可以这样引导:“汤姆想让你玩他的球,你不想去跟他一起玩吗?”

游戏小组的成功要素

1.安全第一。对游戏区妈妈们都要仔细检查一番,直至确认对孩子没有任何危险。不想让孩子们进入的房间一定把门关好。如果你的孩子病了,请悄悄地离开游戏小组。

2.一个游戏小组最多容纳5-6个孩子。如果小组过于庞大,请把小年龄的孩子划出来重新组成一个新的游戏小组。

3.有固定的活动时间。即使个别的母亲和孩子不能前来参加,也不轻易地取消活动,因为几乎每次都会有人来不了的。

4.可组织一些户外活动。如果孩子太小,可以带他们散散步;对于大一点的幼儿,妈妈可带他们去参加展览会,逛逛动物园、游乐场……

5.保持合理的时间。每次活动时间控制在1.5-2小时左右。

结下深厚的友谊

游戏小组成立之前,妈妈并非都是好朋友。如果幸运的话,你参加了这样的游戏小组后会跟其他妈妈成为知心朋友。对此,史密斯太太深有体会,她说:“妈妈们十分珍惜相互之间的友谊,无论成人还是孩子过生日,我们都互相祝贺。”

当然,并不是所有的游戏小组都进展顺利,也有的游戏小组失败了,不是因为活动内容负坦过重,就是活动内容不切合实际。如果组织成功的话,游戏小组就像另一个妈妈一样,会帮助你培养孩子。

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2、我眼里的美国家庭分享教育

2007年01月16日11:45 来源:亲子 作者:李论

提起“分享”教育,很多妈妈都会摇头,觉得太难了。或许她们大都这样对宝宝说的吧?

“宝贝,把你的糖果分给大家一起吃。”

“宝贝,把你的小汽车拿来跟小朋友一起玩。”

结果,宝宝们或者跟妈妈讲条件,然后极不情愿地跟别人分享物品,或者坚决捍卫自己的“权益”,说什么也不肯放手。 妈妈的分享教育也不得不宣告失败。

在美国,爸爸妈妈同样重视对宝宝的分享教育。但他们不会只是简单地对宝宝提要求,而是让宝宝从内心深处感受分享带给他们的快乐,从而主动学会分享。

下面两个典型的美国家庭做法,或许值得我们借鉴。

恩亚的死党小帅哥卡文一家

卡文的爸爸妈妈结婚9年,期间大概有7年的时间吧,他们都在疯狂地祷告,希望上帝能够赐给他们一个小宝宝。可想而知,当医生通知卡文妈妈她已经怀孕的时候,她高兴地拥抱医生,激动地哭了。卡文是个奇迹宝宝,是个和妈妈长得一模一样的帅小伙,他也很有可能是爸爸妈妈今生唯一的孩子。用咱们中国的话说,那真是含在嘴里怕化了,放在头顶怕硌着……尽管如此,卡文的妈妈还是非常有意地培养卡文的分享和合作精神。

他们家里养了3只小狗,还有一些小鸟和金鱼,为的是培养卡文的爱心。妈妈经常叫3只调皮可爱的小狗为“卡文的三兄弟”。卡文的家里总是经常开些有意思的派对,很多小朋友出出入入。卡文妈妈也经常买一些小男孩的那种合作性的玩具,邀请小朋友们和卡文一起玩儿,从中发掘只有分享才能得到的快乐。卡文虽然是独生子,但他的小朋友还真是特别多。

因此,集三千宠爱于一身的卡文,一点也没有傲慢的少爷样儿,他对每个小朋友都很仗义,很喜欢帮助别人。我想卡文妈妈是一举两得,一来卡文的童年虽然没有兄弟姐妹,但也不会孤独寂寞;二来多和别的孩子,还有小动物们相处,使他更加成为一个小小的社会人,把爸爸妈妈给他的浓浓的爱又播撒到更多的地方。

恩亚热情的小伙伴玛丽一家

玛丽的妈妈给我打电话,让我们去她家吃晚饭,并拿回一些他们的孩子们小时候用过的玩具,满满3大箱玩具,让我们统统带走。

玛丽和她的弟弟妹妹非但没有大哭大闹,几个小家伙反而很快乐地抬着塑料箱子帮我们放进车里去。

临行前还收到玛丽写的一张字条,字条上附着两支她家后院开的小花。

“……妈妈说,玩具们是换了一个地方住着,希望它们到新家可以住得习惯,希望他们也能成为恩亚的朋友,和恩亚在一起过得快乐……”

“玩具们是换了一个地方住着”,多么美妙的话语!孩子们长大了,不再需要玩具了,所以要帮玩具们找个新家,让它们陪伴同样需要快乐的小恩亚。

分享是以快乐为前提的,强迫不来。妈妈们不妨多从宝宝的角度考虑问题,这样宝宝才容易接受。

作者简介:2002年毕业于浙江传媒学院播音系,闪电结婚后随先生投入西部大开发的热潮,在青藏高原上的电视台做普通话节目主持人。现定居美国,做两个宝宝(路亚和恩亚)的全职妈咪,周末时间在中文学校教授普通话课程。恩亚曾为《亲子》2006年10月号的封面宝宝。

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3、美国:重视家庭的金钱教育

美国在他们的职业技能和知识的教育中,向少年儿童提出了3岁至高中毕业期间的理财教育要求:

3岁:能辨别硬币和纸币。

4岁:知道每枚硬币是多少美分,认识到个人无力把所有商品买光。

5岁:知道硬币的等价物。

6岁:能数大量硬币,并能找数目不大的零钱。

7岁:能看货物的价格标签。

8岁:知道可以通过做额外工作赚钱,知道把钱存在银行账户里。

9岁:能制定一周的开销计划,购物时知道货比三家。

10岁:懂得每周节约一点钱,以便大笔开销时用。

11岁:知道从电视广告中发现理 财知识。

12岁:能够制订并执行两周的开销计划,懂得正确使用银行业务中的术语。

13岁至高中毕业:进行股票、债券等投资活动尝试,以及商务、打工等赚钱实验。

他们这样做的目的,是使每个学生从幼儿园开始就建立起职业价值观念,获得谋生的能力。

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4、美国家庭的金钱教育

1、从零花钱的使用开始

教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己作出消费决定的重要教育手段。家长尽可能将孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。至于零花钱的使用,则由孩子全权负责,家长不直接干预。但一旦孩子因使用不当而犯错时,家长不轻易帮助他们渡过难关。因为只有如此,孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果,从而学会对自己的消费行为负责。

2、鼓励孩子在业余时间打工

工作是孩子自信心的激发器,美国家长一般都鼓励孩子靠打工挣零花钱。家长的这种态度甚至引起了一些专家的担忧。美国一位大学教授指出,家长不能让孩子过度从事这种业余的打工活动,因为长时间的业余打工会干扰孩子完成学业,剥夺他们参与重要的家庭和社交活动的机会。同时不应将家务和零花钱直接挂钩,认为孩子做家务不是因为他们可以从中得到钱,而是因为他们分担了作为一名家庭成员应负的责任。

3、教会孩子如何存钱

通过减少送给孩子昂贵物品的方法来激发孩子的兴趣,向孩子解释:如果将来想拥有更有价值的东西,他们就不得不在现在放弃一些价值不大的东西。存钱的习惯会使孩子珍视自己劳动所得。

4、提供模拟成人生活开支的训练

为了帮助孩子为未来生活做好准备,一些美国家庭还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账。孩子成熟后,家长常会翻开账本,告诉他家中的钱是怎么花的,以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。

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