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6、以上就是小编为广大用户准备的欧易okx使用方法了,希望可以帮助到大家。

欧易okx怎么提现人民币

在欧易okx平台当中,如何才可以提现呢?小编就来以比特币为例,给广大用户详细介绍一下

平台间的充币、提币可以通过资产管理-充币/提币完成:

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出现BTC对应的充值地址及注意事项,需要您将此地址复制到汇出方平台进行操作。

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提币分为普通提币和内部转账,普提提币是通过区块确认从而到其他平台的提币(需要网络旷工手续费),内部转账是平台内部进行转账(包括合作交易平台),实时到账不收取手续费。

以BTC为例,需要将其他平台的充币地址进行复制粘贴,按照步骤进行填写提币即可。

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汶川地震引出值得各国关注的儿童教育新课题

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1、汶川地震引出值得各国关注的儿童教育新课题

震惊世界的2008年5月12日中国汶川大地震一发生,来自首都北京市朝阳区的一位自己孩子才有4岁的国家网络媒体女主编周路,公开发表文章说:“今天我有幸读到了一篇非常罕见的佳作《学马宇歌爸爸及早对孩子进行生命规律和人生教育》。感到,它对如何引导、帮助儿童应对亲人离世的巨大变故,很有益处。在‘五一二’大地震中,那些直接永远失去了亲人的数十万可怜孩子,他们承受的巨大悲痛和恐慌是空前惨烈的。世上一切有良知的人们,无不为之揪心,为之落泪!假如我们所有做大人的,平常身处幸福和平生活,当初都能像马宇歌爸爸那样,不乏具有远见卓识的忧患意识与胸怀,早早地就对下一代适时地进行了具有相当深度的生命规律教育,特别是在人生方面给与过他们足够的健康心理影响,在突发不幸事件一旦爆发时,无论遭遇到怎样的重创和打击,肯定都会大有利于孩子们坚强挺立的。这是一个应该引起全球积极关注、十分紧迫的时代性社会课题。马宇歌爸爸已经以其超前的、实用的成功理论实践,为天下所有父母、老师,开了一个富有创新科学精神和饱含崇高人文思想背景的好头。他在潜移默化影响着愈来愈多的人,醒悟应该如何更好地实际呵护好自己的子女,从本质意义上真正为了自己的后代幸福所着想。”

2008年春节前夕,我的外婆由于脉管炎晚期重病发作,无可挽回地撒手人寰永远离我们而去了。我们在2007年暑假,全家曾去看望过她老人家。当时我的女儿佳佳5岁零3个月,有一定记忆力了。

半年后,突然面对亲人不幸谢世,此时未满6岁的佳佳,我觉得她显得很恐慌。表面上看,这个问题似乎不怎么严重,可我从她的断续话语中,发现事情不那么简单。最先感到的一次异常是,我外婆刚去世没多久,她在座厕上大便,前言不搭后语,突然冲我冒出一句:“妈妈,我不想死,死了就什么也看不见了。”我听了,心里一怔,马上蹲下来跟她说:“宝贝,你还那么小,那么健康,不会的!”

其实女儿还是很懂事的。从她会说话起,就很通情达理。凡事只要跟她解释清楚,她很快就会释然。如果无意间产生了过分要求,我们跟她讲清爸爸妈妈不同意的理由,她都能马上不再纠缠。佳佳行动敏捷,反应较快,理解力强,极少惹我们生气。唯一的一次例外是三、四岁吧:当时我们喊她,她和她表姐心心,俩人自己关在小客房里就是不答应,拍了几次门也不给开。(事先我们曾有交待,不能关门玩的)她们当时的表现是非但不答应,还不给开门!大人们真生气了。老公刚拿门钥匙过来,她正好自己从里面把门打开。老公气得火冒三丈,猛地抱起佳佳,把她扔到我们房间的床上,还在她屁股上拍了她一下。我也气急败坏地在旁直骂她。那一次,可把佳佳给吓着了。过后我们自己狠狠检讨自己,当时的反应也太过激了。

我外婆病重去世的事,自始至终,佳佳完全知道:婆太的离去是因为得了重病没办法。这病尽力治了,治不好(亲戚间还因此产生过误会和矛盾)。主要是婆太年龄过于大了,90多岁的人太老了。身体就像一部机器,这个年龄很多地方都会不由自主出毛病,所以才会医治无效溘然长逝了。如果不是这病闹的,依外婆的身子骨相对那么硬朗,老人家还会再活好多年都不成问题的。

小女佳佳的心结是:“我很爱现在的生活,我怕有一天也会这样突然地就没了。”女儿的感情十分细腻,也很敏感。身边亲人不幸故去,这事还可能还包括2007年11月我大嫂的爸爸,胃结石引起并发症,花了好多钱也无力回天地突然离我们而去了————佳佳从这接踵而至的两起大事上,联想到了自己。她的这种及时而敏感的反应是完全超乎我们预料的。但我当时权当孩子只是童言无忌而已。心想,关于生命这一课,以后肯定要给她上,只是没必要这么早地给她上。

如今,既然她自己主动碰触到了这方面的敏感话题,看来我们再想回避也不行了。

以前我留意过一些很特殊的材料,那里介绍的是北京一对慈爱父女,教育生活的真实故事。清华大学特长生马宇歌的爸爸,在自己孩子很小的时候,就适时地对女儿马宇歌,用其他人怎么也想不出来的很艺术手法,有效地进行过有关生死的很直观的科学教育。这些故事只要到网上去搜“马宇歌”这个人名,就能看到,不止一篇。马宇歌的爸爸为了让自己的孩子尽早体验到人的生与死,不致将来面对突发事件一朝来临,因为年龄太小承受不起,孩子出现意外反应;于是马宇歌爸爸很有计划地利用闲暇时间,亲自带领刚上小学不久的二年级7岁女儿,一起来到了住家附近医院的太平间,去看、去感受;并且结合眼前的一切耐心地对孩子联系古今大义,进行富有哲理的科学解读,使小女儿从眼前的实际接触中,真正感悟到了生命的可敬与崇高、挚爱亲情的可贵与无价。在获得情感体验的同时,马宇歌的爸爸让自己的孩子早早地懂得了珍爱生命的意义,应该如何珍惜在世的美好时光。我记得马宇歌的爸爸曾说:“谁都知道‘初生牛犊不怕虎’。亲自带孩子经历这些,只要不去吓她,孩子一点都不会害怕。就像打了预防针,从此以后,孩子自己遇见这种真事情发生,她再也不会害怕手足无措了。”马宇歌的爸爸以后又利用公休日,主动带着自己的孩子来到了很少有人会去光顾的“临终关怀医院”。父女俩为素不相识的临终老人们,热情献爱心,做义工……马宇歌的爸爸,通过这一系列像有教学大纲指引的潜移默化刻意影响,和一步一步很有计划的课外家庭教育实践,使自己的孩子从小确立了无私奉献的伟大情怀和高尚的精神追求。结果这个女孩,小小人生一路走来,那么乐观、那么豁达。马宇歌面对社会和个人生活中所发生的一切,从不惊慌失措,无论大事小事、对人对己,均处置得当,即入情入理又充满人文素养。长大成人以后,她现在果然成了一名心怀感恩、一身正气、积极有为,热爱生命、热爱生活的榜样性人才。该女深入人心,名扬四海!记述马宇歌在这些方面,如何受到来自家庭科学教育的引人入胜故事,很多。在百度等搜索引擎中搜索“小读书郎行万里路”及“(山东省莱芜市的莱芜日报社2008年第125期《鲁中晨刊》c22版《教育周刊》讯)”,或去搜索“《派往明天的教师》一书第五章第二节之三书摘”等词语,都能马上找到它们。这些素材,当时不仅引起了我的浓厚阅读兴趣和联想,也在后来启发了我要认真对待自己女儿佳佳的事情。像马宇歌爸爸那样,很有远见地早早对孩子进行科学引导和正面教育,才是真正在呵护着自己的女儿,真正为了后代的终生幸福所着想的!这是我从目前切身实际,体验出来的心灵感悟。人生总要遇到大灾大难的。不幸没有降临头顶时,一般人不容易认识这点,更不懂得如何未雨绸缪;可在毫无准备的某一天,突然发生重大灾祸,那时再明白恐怕为时也晚了。不幸给人造成的直接影响是什么、会有多么严重,很难设想,很难估计。尤其对那些涉世不深的小孩子来说,后果可能更坏,不可弥补。这些年来,我们中国发生的一系列震惊世界的重大意外和不幸,对数以万计的家庭或个人,在这方面带来的深刻痛苦及其惨痛教训不可谓不深!

那天我很快把佳佳对她婆太病逝后的反应,及时地告诉了佳佳的爸爸。她爸马上跟佳佳解释了人的生老病死问题,并且特意说,现在科学很发达,以后的人会越活越长寿的。佳佳听了,告诉我们,她要当医生,以后发明一种药,吃了人都可以长生不老。

2008年春节阴历年十八(即腊月十八),我们一起回到了老家。闲时我跟亲生父母坐在一起,自然又谈到了怎么料理我外婆后事的那些老话题。大人们的言谈,可巧被小女佳佳无意间听到了。她再一次跟她爸说:“爸爸,我还是很怕死去。”由于当时我正在跟我父母说话,没从深层次找原因去注意佳佳说这话的含义,更没多想她这回怎么又会扯到老话题上。我想,可能至多是她有点触景生情吧,在发她的那点小感慨。

我老公告诉我,他当时听了佳佳的话,是从另一个角度解释生命的延续问题给佳佳听的,还讲了克隆羊——多利的故事给她听,并且说科学家正在研究克隆人的问题呢。

在我的老家待完了,我们接着从我老家辗转到广州,去了佛山市佳佳的叔叔家继续过阴历年。一进她叔叔家门,谁知道,佳佳的第一件事,竟是追问她的爷爷奶奶,有没有听说过克隆羊多利的事情?家婆说不知道呀,家公也说不知道。在我女儿佳佳的心里面,自己的爷爷是这世界上知道事情最多的人了。可如今连她爷爷都说不知道,她就有点怀疑她爸爸给她讲的克隆羊多利这件事到底有没有了。老公当场也觉得这结果太意外了:怎么连最爱看电视新闻的老爷子,都不知道当今如雷贯耳的克隆羊呢!

到了晚上吃饭的时候,佳佳先问了她婶婶有没有听说过克隆羊。婶婶回答不知道。后问叔叔,她叔叔首先很肯定地跟佳佳说:“克隆羊呀,是有这么回事。第一只克隆羊的名字叫多利!”谢天谢地,总算碰到一个大救星了!这可是我们事先没有通过气的!佳佳的叔叔还真有耐心,不仅跟佳佳解释了克隆是什么意思,还讲了克隆羊是怎么克隆出多利的全部过程……用的都是专门术语,比她爸解释得要详细不知多少倍。佳佳感到,叔叔是真知道这件事的,自己的爸爸没有编故事哄骗她。

这次放完寒假,转眼间过去一个多月了。开学没几周,一天晚上就要睡觉了,佳佳问我:“妈妈,我爷爷现在几岁了?”我回答77岁了呀。她又问再过20年,爷爷几岁了?这个她应该利用现在学的知识自己会算,于是我就反问:“你说呢?”她想了一下说97岁,末了还加上一句————语带无奈的话:“哦,都那么老了。”她问我:“过多少年爷爷93岁呢?”为了避免弄得太晚了,到时候又讲着讲着很晚才能睡下,我便直接告诉她:“等爷爷93岁,还要过16年呢。”佳佳穷追不舍,问过16年以后她自己该几岁了?我说:“你现在快6岁了,‘16+6’是多少呀?”我边引导她,她边自己算,算出了自己到那时刚好22岁。当场我也没意识到她问这些问题究竟想干什么,只是觉得随便聊聊而已。没想到她竟很认真地用她的小脸对着我的眼睛,郑重地冲我说:“妈妈,我爷爷一快90岁了你就告诉我,我要到那时赶紧去克隆爷爷!”她还趴在我的耳边,歪着头对我补充说:“我们家里爷爷最老,我不想爷爷也死去!”

噢,我的乖女儿,绕来绕去,原来是这么回事!我听完,笑着笑着,眼里连泪花都浸出来了,立即顶着女儿的脑门狠狠地亲了一下她的小嘴唇。那一晚,看着佳佳睡入梦乡的苹果般小脸庞,我想了很多、很久。(作者:广东省深圳市刘娟娟)

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2、留守儿童教育

很多人会很关注留守儿童的教育,的确这个问题是值得大家深思的。

目前主要有两种类型:一是隔代监护,即由爷爷、奶奶或外公、外婆,对“留守儿童”监护的方式比较多。对于这种监护的方式,外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中,却有着难以克服的问题。

一是由于血缘、亲缘关系,监护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任,而较少精神、道德上的管束和引导。

二是祖孙辈年龄差距大,观念不一样,对待许多事物的看法往往存在很大的差异,“代沟”明显,难以相互沟通。一般来说,祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈,思想观念保守,教育方法简单。而现在的孩子见识广,喜欢赶新潮,寻求刺激和创新,做事不拘一格等,老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。另外,老人年岁大,精力不济,健康状况欠佳,再加上有的老人监护的有几个“留守儿童”,真是力不从心。

以上情况说明祖辈难以承担监护教育之责。二是上代监护,即由父母的同辈人,如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子,监护人在教养过程中难免有所顾虑,不敢严格管教。这样,上代监护也大多属于物质型和放任型的管教方式,容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说,又容易产生寄人篱下的感觉,从而形成怕事、孤僻、内向的性格。

3、日本儿童教育点滴

应邀赴日本参加内藤国际育儿奖金颁奖活动,发现那里的孩子生活虽娇贵,但并不娇气。这给我留下深刻的印象,记录下来,供我们的父母参考。

耐寒力

大阪市冬天的气候比北京暖和一些,但我穿了件毛衣早晚出门还是感到有几分凉意,宾馆附近的树木,受到关爱,树干都用布包裹了起来,而在街上行走的日本小女孩却穿着及膝短裙。我问日本人:“这里的树木都穿上了‘裤子’,怎么孩子们还穿短裙?’友人告知:“大阪人视树木为绿色生命,冬天要保护树木不受冻。这里的父母却主张孩子从小锻炼耐寒力,以免以长大后成为‘暖房花草’。儿童一般都穿得比父母少,但他们患呼吸道疾病的并不多。”

下厨

日本家长主张小孩随妈妈下厨房。有的娃娃才三岁就下厨房看妈妈烧饭做菜,听妈妈讲烧饭做菜的故事。帮妈妈拣菜、洗菜,这些劳动在孩子眼里是在做游戏,但从中增长知识,从小培养了爱劳动的习惯。

让座

小孩子外出乘公交车,乘客让座,有的家长并不欢迎,主张让孩子站着。这些家长认为站着乘车不仅能锻炼孩子的平衡能力,也不至于养成他们心目中只有自己。

一天,一个中国小孩和一个日本孩子外出很晚才回家,公共汽车上有一排很矮的座位空着,中国小孩想也没想地坐了上去。日本孩子吓了一跳,赶忙叫她起来,用责怪的语气说:“这是老弱病残专座,你怎么坐了啊?”“可是现在没人啊!”“那也不能坐啊。”日本孩子说。

阿普丽佳童车

在大饭或是在东京,凡是在婴幼儿活动的场所都可以看到阿普丽佳童车。阿普丽佳童车厂设在奈良。第二天,当我们进入奈良时,顿感空气清新,满目翠绿。汽车在郁郁葱葱的绿色大道上迂回了好些弯,才见一座白色建筑,这就是阿普丽佳厂部。

我开门见山问:“为什么厂部要远离大皈,坐落在这个山村里?”总经理藤本嘉一说:“奈良是座绿色古都。我们企业生产的是育儿机械用品,只有在这样空气清新、宁静和谐的绿色环境里,职工才能心情舒畅,怀着一颗对儿童的爱心,创造出高质量的产品。”

他陪我们走进产品陈列室。这是一个绚丽多彩的童车世界,适合婴幼儿24小时使用的室内、室外、坐卧各种款式的童车不下几十种。有四面敞开、彩色的室内外两用车,有集小床、摇篮、座椅于一体而且还能升降的餐椅车,有配有保险带和汽车垫浑然一体的儿童乘汽车座椅……阿普丽佳童车以其轻便、舒适、安全、美观,方便家长与孩子眼睛对眼睛交流感情,因而受到市场青睐。目前,已占日本童车市场80%的份额。除童车外他们还开拓生产儿童玩具和文具书等儿童用品。

节俭

日本孩子即便口袋里多有钱,也知道钱是来之不易的,不大手大脚。日本孩子不随便买东西,除了给朋友买礼物,尽量避免给自己买什么。一次一个日本孩子为了省下大约7元人民币的日元,不顾劝阻,竟然跑了很远到自动贩卖机那里买回来所需物品。

皮卡丘

电脑游戏“皮卡丘”在日本上市后,在中小学生间掀起狂热。不久,《皮卡丘》被改编成电视连续剧,各种“皮卡丘”玩具和图卡也都成为畅销商品。随着电影《皮卡丘》的上映,小学生身上穿的是皮卡丘图样的衣服,手上拿的是皮卡丘布偶,连上学都是为了要去交换皮卡丘图卡。

环保意识

日本孩子具有良好的环保意识。有时他们会把拉圾装进自己的提兜,带回家处理。甚至在累人的爬山过程中,有的孩子也不忘拣起路人留下的垃圾,招呼大家别乱扔垃圾。日本孩子知道要少开空调,宁愿用扇子驱暑。不是因日本人吝啬,而是他们几乎人人知道开空调会造成“热岛现象”,会破坏大气臭氧层,给日本给地球带来危机。

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4、儿童教育游戏

儿童教育游戏,这里所说的“游戏”,也不是无目的、无形式、无要求的乱玩,而是利用一些有意义的游戏,通过这些游戏激发幼儿自身的学习兴趣,培养幼儿良好的个人品质,发展幼儿的智力,促进语言的发展。

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。但大多数教师怕乱、怕麻烦、怕出事故,剥夺了孩子游戏的权力。即使游戏时,也是集体游戏多,自由活动少;智力游戏多,其他游戏少;训练眼目多,动手操作少;教师包办多,幼儿独立完成少。孩子们规规矩矩在教师的指导下完成一些简单的集体游戏,抹杀了儿童活泼好动的天性,禁锢了儿童的创造力,影响了儿童的身心健康。

“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”他主张放手让孩子们自己在游戏中掌握各项技能和学习各种知识,教师只是起到了组织和引导作用,必要的时候让“孩子教孩子”。的确,由于幼儿好奇、好动、好模仿,其认识过程带有具体形象性和情绪性,而游戏正是符合了以上特点,被幼儿接受和喜爱,从而能有效地调动幼儿学习的积极性和主动性,实施全面发展的教育。

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